暑期手机争夺战 青少年“沉迷手机”的病根在哪？

共青团中央

有态度 有温度 全网青年都在关注

这个暑假，张蓉请了两周的年假带女儿曦瑶出国游，给曦瑶报了连上半个月的课外班和一个5天的夏令营，除此之外，还让曦瑶参加了好几个公益活动……

张蓉的目的只有一个：想尽各种办法让女儿远离手机。

但是当张蓉整理出国游的照片时发现，有女儿出现的每一张照片，她都是手机在握：或者紧紧攥在手中，或者高高举起在眼前。

张蓉家是典型的城市小家庭：夫妻二人与一个读初中的孩子。

典型家庭的烦恼也是典型的。

“手机就像幽灵一样控制着孩子。”张蓉说，“只要有时间，哪怕就一分钟、哪怕在手机上什么也没做，只有手机在手，孩子好像才安心。”

据中国互联网络信息中心（CNNIC）今年发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，在我国网民中，学生群体最多，占比达25.4%。而另一项由共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心共同发布的《2018年全国未成年人互联网使用情况研究报告》则显示，我国未成年网民规模为1.69亿，未成年人的互联网普及率达到93.7%，高于同期全国人口的互联网普及率（57.7%）。

高达93.7%的互联网普及率，意味着绝大多数的青少年在日常生活中是经常接触网络的，而青少年过多接触网络的危害已毋庸置疑了，各种由青少年沉溺网络引发的悲剧时常见诸媒体。

随着智能手机的普及，手机已经成为青少年学生接触网络最主要的工具，为了阻断网络对青少年的不良影响，家长、学校和社会做着各种努力。但现实是，无论如何围追堵截，无论把那些抢夺青少年的游戏、视频、网络不良信息描述成怎样的洪水猛兽，青少年仍然义无反顾地向着手机靠拢。

是什么让青少年在网络的世界里欲罢不能？

再简单的游戏也有高科技和心理学支撑，多少人能逃得掉呢

“我可以吃掉整个城市！”初中二年级的男孩秦天和指着手机中的一款游戏对记者说。

记者看到，这个男孩所说的游戏画面并不花哨，游戏者推着一个“小圈圈”在“地图”上行走，“地图”上有城市、海岛等，“小圈圈”在“地图”上走到哪里就“吃掉”（其实就是覆盖了）那里的东西，然后逐渐变成“大圈圈”，换来的是可以“吃掉”更多的东西。

这个看来并不高深的游戏却让秦天和的爸爸秦先生大伤脑筋。“他以前玩过一段‘吃鸡’，太耽误时间了，期末成绩年级垫底，我们把家里所有手机上的这类游戏都删了。”秦先生说，寒假的时候秦天和跟家里商量能不能玩些简单的，秦先生看了一下游戏内容就没再反对了。

男孩玩的游戏用“黑洞”命名。虽然游戏的复杂程度完全无法与天体黑洞相提并论，但是，却与黑洞相同，有着极大的引力。

秦天和对这款有些无聊的游戏上瘾了。

“其实，我们每个人都被科技控制着，再简单的游戏背后也有强大的科研团队作支撑。”中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波说，现在游戏企业会专门对“成瘾”进行研究，研究如何吸引游戏者一步步地在游戏上花更多的时间。

这也就是人们常说的游戏企业生存法则中的算法逻辑。

这种算法逻辑反映在孩子身上则很简单。“每局就两分钟，我努力让自己‘吃掉’更多的东西，每多‘吃掉’一些东西，就感觉‘很爽’，但总是在自己将要‘吃’得更多的时候，游戏结束了，我会毫不犹豫地点‘开始’，然后继续。”秦天和说。

这种让人“既满足又欠那么一点儿”的感受引着孩子走向“欲罢不能”。

这么一种简单的游戏都能让孩子玩到忘了时间，那些人物更多样、画面更丰富、情节更复杂的游戏则会更加轻易地俘获那些屏幕前的孩子。

“有一次我不知不觉中玩到凌晨3点。”秦天和说，“自己都吓了一跳”。

“精神上高度投注于某种活动、忘记了时间、伴有高度的兴奋感和充实感”，积极心理学家把这种状态和感受称为“心流”。心理学家指出，过去通常只有那些需要付出艰苦训练的技能才能让人体会到这种“心流”，比如，棋类活动、篮球、双人舞、攀岩等。

但是现在，游戏却能立刻让人产生这种体验。

十几年前，记者在采访青少年网络游戏成瘾问题时，不少专家指出，“游戏中体会到了现实中很难体验的成就感”是原因之一。而现在，孩子们在现实中获得成功体验越来越难了。21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，现在的考试评价体系，已经让孩子花费更多时间在学习上了。随着学生课内外学业负担越来越重，很多孩子在现实中体会到了更多的挫败感。

“心流”体验、成就感，再加上高科技算法的加入，多少人能逃得掉呢？

对于一个十几岁的孩子来说，两分钟就能“吃掉整座城市”已经相当刺激了。

“只要不想被边缘化，孩子们就会选择主动接触”

“只要是男孩没有不玩游戏的，只要是女孩没有不追番的。”张蓉控制女儿使用手机，就是从听到女儿的这句话开始的。

最初，张蓉还没有特别禁止女儿在手机上看小说、追漫画，“我也经常用手机看书，多读些东西总会有些好处的”。

后来，张蓉突然发现本来很文静乖巧的女儿说话开始变得怪怪的。

有一天母女聊起同学之间有意思的事，女儿突然停下来说：“这里有‘车’，还是不给你讲了。”

“有什么‘车’？”张蓉没弄明白女儿的意思，很自然地问道。

“这是一个‘梗’，你不懂！”女儿紧接着说。

张蓉后来明白了，女儿所说的“梗”大概就是“笑点”或者“以前曾经发生过的某个片段”；而“有车”就是有些“污”的内容。至于为什么这样说，女儿也解释不清楚，只不过，这些已经是同学们在交流漫画、小说和流行剧时最常用的词语。

张蓉意识到，女儿已经像媒体上所描述的那样，使用另一套话语体系了。

其实，每一代人在成长过程中都有着自己独特的话语体系，在前一代人眼中都是“小魔鬼”。也就是青少年的亚文化。

“人都有社会属性，学生都有群体相处的需求，亚文化对青少年的影响非常大。”多年从事中小学德育教材研究的严老师说：“现在很多孩子上的课外班都有同伴交往的作用，更何况是游戏？”

而当这种自古有之的亚文化现象与网络结合之后，其对青少年的牵引则成倍增长了。

现在所有的网络平台都变得越来越“智慧”，它会根据上网者的历史浏览记录来推断上网者的喜好，“喜欢什么就推送什么”。

成年人还能进行理性判断，但是对很多未成年人来说就会造成一种假象：“所有人都跟我一样，大家都在看相同的东西。”“我看的这些就是热点就是最流行的东西，我如果不跟上就落后了。”……

“你喜欢什么就推什么，这是强盗逻辑。”张海波说，如果在日常生活中，一个人喜欢吃甜食就给你吃更多的甜食，“这难道不是在害人吗？”

这个时候，家长和老师的批评和反对则会把孩子们推得更远。因为，网络游戏已经不只是游戏了，玩家可以在游戏中广泛的交友，而QQ、微信群、微博等社交平台给他们提供了一个虚拟的空间。“他们可以在这里‘抱团取暖’。对于批评的声音，他们可以在群内‘同仇敌忾’。”中国社会科学院大学媒体学院讲师、美国康涅狄格大学传播系博士吴玥说，集体感会增强他们对于此类批评的反感和反抗。

与以往相比，当今青少年的亚文化变得更加独立于主流文化，成为青少年成长过程中一道无法跨越的“坎”。“在孩子自己熟悉的话题中，他们有绝对的话语权、有专门的信息源，甚至有专门的语言体系，只要不想被边缘化，孩子们就会选择主动接触。”严老师说。

青少年网络监管不能单凭企业的良心，政府应尽快立法

近日，国家互联网信息办公室发布《儿童个人信息网络保护规定》。《儿童个人信息网络保护规定》提出，自10月1日起施行，明确任何组织和个人不得制作、发布、传播侵害儿童个人信息安全的信息。

需要保护的不仅是儿童的个人信息。

由共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心共同发布的《2018年全国未成年人互联网使用情况研究报告》则显示，用户自制的短视频作为新兴娱乐类应用受到未成年人青睐，使用比例达到40.5%。

实际上，除了游戏、网络小说、动漫等，短视频、直播也是不良信息的重灾区。

几年前，为了更好地保护未成年人，相关部门曾经发通知要求，网络游戏运营企业应当要求用户使用有效身份证件进行实名注册。但是这道“坎”马上就被突破了——很多未成年人使用父母的身份证进行登录，甚至上网一搜就能获得众多“实名认证有效身份证号”。

开学前一天，张蓉跟曦瑶约定删除手机里的短视频、直播类的App。删除前曦瑶再一次点击进入自己喜欢的某个短视频App，首先弹出来的是一条醒目的提醒“为呵护未成年人健康成长，××平台特别推出青少年模式，该模式下部分功能无法正常使用。请监护人主动选择，并设置监护密码。”这段话下面有两个选项：一个是“进入青少年模式”一个是“我知道了”。

曦瑶点了一下“我知道了”，顺利开始了暑假中的“最后一刷”。

青少年是国家的未来，因此与青少年成长相关的事都是大事，“不能单凭企业的良心。”张海波说，也不能只停留在研究上，政府应尽快立法。

如果没有法律就意味着没有标准，缺乏具体的法律标准，许多推进未成年人法律保护的措施难以落地。

不久前有媒体报道，今年拟提请全国人大常委会会议审议的未成年人保护法修订草案，将增设网络保护的章节。与此同时，酝酿多年的《未成年人网络保护条例》，也将出台。

这无疑向广大公众释放出一个重要信号：未成年人网络保护将有法可依。（应采访对象要求，张蓉、曦瑶、秦天和均为化名）

解决问题需找准病根

对于任何社会问题，想要对其加以解决，都必须找准病根，对症下药。种种围绕着手机展开的家庭教育问题，尽管都与手机的存在有着密不可分的关系，但造成这些问题的根本原因——或者说我们解决这些问题的最佳切入点，恐怕并不在手机这个通讯终端本身上面。

据中国互联网络信息中心2019年最新统计，我国手机网民规模已达8.47亿。这意味着具有上网功能的手机的普及率，在我国已经达到了一个相当高的水准。对生活在城市里的青壮年人口而言，手机无疑是百分之百的生活必需品，而对未成年人而言，手机也早已融入了其日常生活。对10年前的青少年来说，手机可能只是一个新鲜的“玩具”，上网也有如一次“探险”，但在今天的青少年看来，手机与互联网，都是其生活中天经地义般存在的一部分。从这个角度上看，想要从“入口”上管住青少年对手机和互联网的接触，一方面缺乏现实的可操作性，另一方面也未必真正有利于青少年的成长。

不少父母为了预防子女沉迷手机，都会做出一个简单的决定：严格控制子女对手机的接触。

然而，面对这样的“禁令”，大多数青少年都会生发出叛逆的抵触情绪，或是“上有政策，下有对策”，反而容易产生更多的次生问题。与此同时，当各种各样的网络文化已经成为青少年社交生活的重要组成部分时，断绝自家孩子对这些文化的接触，也有使得孩子难以与同侪交流并进，进而心理失衡的潜在风险。

归根结底，对于家庭教育中的“手机难题”，封堵注定不是出路，解决问题的关键也从来不在手机上面。

想要解决问题，一方面需要青少年通过手机接触的那些互联网产品的运营与管理者负起责任，另一方面也需要对青少年负有教育责任的教育者反求诸己。

为此，互联网产品的运营与管理者，有义务积极主动维护未成年人网络空间的健康与安全，只有净化了问题的源头，下游终端才能免遭污染。另外，上文中也提到，未成年人网络保护将有法可依。

与此同时，家长和老师等教育者也应该认识到，他们终究是青少年教育的第一责任人，青少年在不良诱惑的吸引下误入歧途，固然有外部因素的影响，但教育者同样难辞其咎。

简单地将责任全部丢给手机或是其他的外部诱惑，除了卸责以外，并不能解决青少年的成长问题，对此，教育者还应随时关注青少年的精神需求，让有意义的事情填补他们的精神缺口，如此才能避免负面事物乘虚而入。