《拉库卡拉查》教学设计
《拉库卡拉查》教学设计
一、教学目标
1、聆听并模唱歌曲《拉库卡拉查》，在听和唱的过程中结合音
乐要素，感受歌曲的风格，熟悉音乐主题。
2、听赏电子音乐《拉库卡拉查》，学习电子音乐、变奏曲式相
关知识，能够辨别变奏次数，引导学生分析主要变奏手法。
3、能够根据乐曲风格，小组合作为乐曲创编舞蹈动作，并进行表演。
二、教学重难点
重点：
听赏歌曲《拉库卡拉查》和电子音乐《拉库卡拉查》，结合音乐要素分析、感受墨西哥音乐的风格特点。
难点：
1、结合音乐要素分析电子音乐《拉库卡拉查》主要变奏手法。
2、根据乐曲风格创编舞蹈动作，并进行表演。
三、教学方法
设疑激趣法，问题探究法，体验学习法，讨论法，直观演示法，合作创造法。
四、教学用具
多媒体课件
五、教学过程
（一）、导课
导入语：同学们，今天的音乐课我们将走出国门，去欣赏国外的音乐，现在我给大家几条提示，看谁最先猜出我们要欣赏的是哪个国家的音乐。
猜一猜 根据提示猜国家的名称
猜出答案后出示课题 播放歌曲《拉库卡拉查》
（二）、欣赏歌曲《拉库卡拉查》
导入语：刚刚我们听赏的是墨西哥民歌《拉库卡拉查》，好听吗？它向我们传达了一种怎样的情绪？
a、随乐哼唱歌曲，熟悉旋律，感受歌曲中的快乐。找出最有意思的一句歌词“拉库卡拉擦”。
b、 介绍“拉库卡拉查”，让学生通过想象、创编、模仿一系列活动，探究歌曲节奏特点。
（三）、电子音乐《拉库卡拉查》
导入语：听赏过民歌《拉库卡拉查》，我们再来听赏一首墨西哥音乐。（播放音乐）
1、 介绍电子音乐
2、 介绍变奏曲式
3、 聆听并思考：乐曲出现几次变奏？
4、 分段重点聆听
主题：乐器音色？ 节奏特点？
完美表现出墨西哥民间舞曲热烈、活泼、欢快的特征。
变奏一：乐器音色？ 节奏特点？ 音区？
变奏方法：改变音色 改变节奏及增时 改变音区
变奏效果：进一步深化主题。
变奏二：乐器音色？ 节奏特点？ 音区？
变奏方法：改变音色 半音加密节奏，装饰旋律 改变音区
变奏效果：使旋律变得活泼
变奏三：与那条旋律相同？ 乐器音色？ 节奏特点？
变奏方法：改变音色 改变节奏
变奏效果：曲调更为明快、轻巧。
变奏四：乐器音色？ 调性
变奏方法：改变音色 改变调性
变奏效果：主题色彩更显明亮，全曲进入发展的另一阶段。
变奏五：与变奏几相同？ 乐器音色？ 调性
变奏方法：改变音色、节奏及增时、改变调性
变奏效果：使音乐具有明快、热情的气质。
小结：五次变奏保持了主题的基本结构不变，体现了主题的统一性，显示了变奏发展的原则，电子音响清晰模拟了真实乐器的音色，再现了墨西哥民间舞曲欢快、热烈的风格特征。
（四）、实践与创造
导语：在墨西哥有音乐的地方就有舞蹈
1、观看舞蹈视频，总结男女舞者的特点。
2、小组合作为《拉库卡拉查》创编舞蹈动作。
3、小组展示。
（五）总结
今天我们在墨西哥这座色彩之城中，感受到了墨西哥音乐的欢快、热烈与奔放，但这些只是美洲音乐中的沧海一栗，在《美洲乐声》中还有更多好听的音乐在等着我们，同学们，想听吗我们下节课继续。
六、板书设计：
课题《拉库卡拉查》
变奏一：
变奏方法：改变音色 改变节奏及增时 改变音区
变奏二：
变奏方法：改变音色 半音加密节奏，装饰旋律 改变音区
变奏三：
变奏方法：改变音色 改变节奏
变奏四：
变奏方法：改变音色 改变调性
变奏五：
变奏方法：改变音色、节奏及增时、改变调性
七、教学思路及突破
教学中先设置疑问调动学生的好奇心，然后让学生在提示中去猜一猜，即集中了学生的注意力，又激发了学生的兴趣，也使学生初步了解了这个国家。出示课题后播放歌曲《拉库卡拉查》，为听赏做铺垫。听赏民歌《拉库卡拉查》时，通过哼唱歌曲，让学生熟悉旋律为聆听同名乐曲《拉库卡拉查》做好铺垫。同时，在唱的过程中感受歌曲情绪，并引出相关知识“蟑螂舞”。通过想象、创编、模仿“蟑螂舞”，调动学生的"兴趣，使学生能够积极参与到探究歌曲节奏特点的活动中。听赏电子音乐《拉库卡拉查》时，学习电子音乐、变奏曲式和变奏方法相关知识，减小了赏析乐曲的难度，使学生在初听乐曲时，能辨别出乐曲出现变奏的次数。再通过分段重点聆听、思考、讨论等教学环节引导学生结合音乐要素分析乐曲采用的变奏方法。实践与创造发挥小组合作能力，为乐曲创编舞蹈动作，在创作与表演的过程中再次感受变奏曲式结构和乐曲欢快热烈的风格特点。
突破了欣赏教学以教师讲授为主的教学模式，让学生在有趣的活动中感受音乐，学会用音乐要素分析音乐、理解音乐。
优质课教案