中外著名数学家教学设计

中外著名数学家教学设计

一、教学目标：

1、帮助学生了解数学家的故事，学习数学家的优秀品质，激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野。

2、培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识。

3、丰富学生的课外生活，增强学生课外阅读的兴趣。

二、教学准备：

1、微课程。

2、学生搜集的数学家故事。

3、学生自己办的数学家故事手抄报。

三、教学过程：

（一）、谈话引入

师：同学们，听到“数学家“这三个字，你会想到什么？

（生:数学家是天生就非常聪明吗

生:数学家有着什么不同寻常的经历

生:怎样才能成为一名数学家）

师：数学家就是天生非常聪明吗？怎样才能成为一名数学家？这节课，我们就共同“走近数学家”，讨论与数学家有关的一些数学问题、说说数学家的一些故事。

（二）、认识数学家

1、师：下面我们就来看一看中外著名的`科学家有哪些？你都认识他们吗？

播放微课程，（只显示数学家照片和简介）

生回答，有不认识的，教师简介。

2、哪位同学能给我们介绍一下你了解的数学家故事。

学生讲解

3、播放微视频，深入了解数学家。

4、数学家的奇闻轶事。

师：其实数学家并不都是枯燥乏味的，他们身上发生过很多有趣的小故事，我们一起来看一看。（播放关于数学家趣味故事的微视频）

（三）、趣味数学题

师：同学们看，这些数学家们并不总是高高在上、一本正经的。他们也是非常有趣的人。因为数学就是一门活泼有趣的课程。不信我们一起来看一看，这些数学家给我们留下了什么有趣的数学题目。

（搜集有关数学家的趣味数学题）

四、拓展作业

作业：数学家故事手抄报、趣味数学知识手抄报。