一年级数学下册《认识米，用米量》教学设计

一年级数学下册《认识米，用米量》教学设计

第2课时：认识米，用米量

教学 时间：

教学 内容：14、15页例4－例6、练习三第4－7题

教学 目标：

知 识：使学生初步建立厘米的概念

能 力：要知道1米＝100厘米

教学重难点：要知道1米＝100厘米

突破方法 ：讲解法，演示法

教 具：小黑板、投影机

教 学 过 程

一、复习

指定一学生量小绳，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最长一段是多少厘米？

这条小绳量了没有？要知道这条绳子有多长？还要接着量。用厘米尺量小绳量的次数多，

很慢，有没有别的办法能快量出为条绳子的长度呢？揭示“认识米，用米量”

二、新授

1、初步认识米尺

2、教学例4

（1）拿出米尺，把两臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？

（2）借助自己的.身体，初步建立1米的长度概念

3、做课本14页，做一做

4、教学例5

（1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，问这把折尺正好多长？

（2）看折尺上的刻度，一共有多少厘米？说明1米＝100厘米

5、教学例6

（1）出示卷尺，认识卷尺，用来量比较长的物体的长度，或量两地间的距离，在量的时候，

一定要把尺子放平拉直，从物体的端点开始，一直量到另一个端点。

（2）量教室的长度

三、练习：做练习三的第4－7题

板书设计： 第2课时：认识米，用米量

1米＝100厘米