三年级数学上册《用一位数除》教学设计

三年级数学上册《用一位数除》教学设计

教学目标：

1.通过具体情境及操作活动，探索两位数被一位数除的除法的计算方法。

2.理解除法的算理，能用横式表示计算两位数被一位数除的除法的过程。

3.将两位数被一位数的除法的经验迁移到三位数被一位数除的"除法里。

教学过程：

一、复习旧知

44=

124=

153=

404=

1204=

152=

师：今天我们继续学习用一位数除。（出示课题）

二、探究新知

1.48支铅笔4人平均分，每人能分到多少支？

板书：484= 怎么算？（小组讨论）

2.根据你的方法，每人怎样得到12支笔？（师媒体演示：先分十，再分个）分两次的过程你能用两个算式表示出来吗？

板书：先除十

404=10 再除个

84=2 生口述计算。

3.小结

三、理解算理

1.出示问题：48支铅笔2人平均分，每人能分到多少支？48支铅笔3人平均分，每人能分到多少支？

算式是：482= 483= 生尝试练习。

2.生反馈计算过程

（1）第一步分掉了几个十？都是分48，为什么第一步分得不一样？

（2）483=第二步里为什么有18个一？（师媒体演示）

3.小结。

四、归纳方法

1.快速口答

生交流方法，师引导根据除数想几的乘法口诀。

2.964这道题，你能边想口诀，边写出两步除的过程吗？

反馈交流。

3.小结。

五、巩固拓展

1.练一练：524 753

2.试一试

917= 873= 9363=

重点反馈9363=

（1）比较用一位数除两位数和用一位数除三位数，有什么相同的地方？

（2）哪里不一样？

（3）在做题过程中有什么要注意的地方？

六、师生总结

七、独立练习（分级：学生自己挑题做）

543= 952= 6484=