综合实践《走近猎德祠堂,探寻历史文化》教学设计

综合实践《走近猎德祠堂,探寻历史文化》教学设计

活动主题：走近猎德祠堂，探寻历史文化

活动课型：中期反馈课

实施年级：天河区猎德小学六年级

活动指导：教师：苏映铮

活动时间：1课时

活动目标：

认知：

（1）与人分享劳动成果，品味劳动的滋味，交流活动中的乐趣和酸甜。

（2）通过汇报交流，进一步了解猎德祠堂的文化。

能力：

（1）通过汇报展示，培养学生掌握多渠道收集和整理资料的方法。

（2）培养如何与他人交流和解决困难的能力。

（3）让学生在活动中锻炼口才，提高口语交际能力，在实践中培养与人交往的"能力。

情感：

（1）培养学生爱护猎德祠堂和保护猎德祠堂的意识、养学生爱家乡的情感。

（2）学生通过合作，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。

（3）增强学生遇到困难勇于面对的自信心。

活动过程：

一、播放前段的课题活动花絮，导入新课。

同学们，上课之前，老师先给大家看一段同学们前段时间开展的综合实践活动——《走近猎德祠堂，探寻历史文化》的活动花絮。（投影活动的图片：采访、调查、发调查问卷、实地考察等）这个活动从主题确定，主题分解到活动策划、实践体验，我们一共经历了将近一个学期的时间，老师相信同学们一定有很多收获和体会，请各小组把你们中期的成果以汇报的形式展示出来。下面有请我们的小主持人来主持这一环节。

二、各小组展示中段课题成果，交流困难体会（以答辩的形式出现）

（一）主持人主持此环节

每小组都以小组的形式展示交流中期课题成果，学生现场互动交流（可以交流前段时间活动中遇到的一些困难、解决的办法、收获体会。）

1、宗祠之源

A小组以手抄报以电影形式展示，并汇报宗祠之源

B互动

2、宗祠之美

A小组以PPT、模型、电脑绘画形式展示成果

B师生互动交流困惑，现场询问形式

3、宗祠之用

A小组以录像形式展示

B互动交流

4、宗祠怀古

A小组以复述故事、摘取家长作品片段展示、展示并讲解在祠堂内发生事件的图片等

B师生互动交流困惑，现场采访形式

（二）教师小结

三、小组讨论、汇报后段的活动计划

四、教师总结

同学们，通过这次活动，我们增长了不少知识，掌握不少本领，有的同学学会了怎样搜集资料，学会了怎样与人打交道，遇到困难怎样坚持下来，最后取得成功。虽然接下来的活动中还有一些困难，老师相信同学们齐心协力，一定能出色地完成这次综合实践活动。