《图文并茂》教学设计

《图文并茂》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1、使同学掌握文字工具的基本用法，并能熟练操作。

2、使同学掌握文字的简单修饰。

3、学会灵活使用文字工具栏，协调文字颜色与画面颜色。

过程与方法目标：

1、创设情境，充沛调动同学积极性。

2、通过自主学习，合作探究发展同学创新思维。

情感态度与价值观目标：

1、培养同学观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2、提高同学的审美情趣，激发同学学习计算机的兴趣。

教学重点：“文字”工具的使用方法。

教学难点：文字的简单修饰。

教学战略：

采用“情境导入——自主探究——合作探索——巩固提高”的教学模式，充沛利用现代化教学手段，坚持精讲多练的原则，让同学运用尝试学习法，对于出现的问题，同组之间相互讨论，集思广益，互相启发。

教学过程：

同学们，还记得老师姓什么吗？来自什么地方吗？，那么今天将由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课，在老师的课堂上，大家可以畅所欲言地发表自身的见解，也可以下位和同学或者老师一同研讨我们今天的学习知识，好吗？

一、创设情境，揭示课题

师：同学们，我们学校最近要举办一次电脑绘画展，有一位叫丁丁的同学也参与了竞赛，画了一幅画，可他碰到了一个难题，他不会在自身的画上加主题和签名。知道老师今天要来大丰实小，想请大丰实小的同学为他画设计一个主题，再加上自身的署名。大家愿意协助丁丁同学吗？

我们大丰实小的同学们能热心的协助其他同学，真不错，我想大家平时在学校里肯定也是互助友爱的吧。

那么，今天老师将和大家一起来学习《第8课 图文并茂》，他将协助我们来完成丁丁这个任务。

二、提供机会，初步尝试

请同学们打开画图软件，观察一下我们的工具箱，猜一猜你要协助丁丁同学的话，要用到哪个工具呢？

你能到老师的"这台电脑上来，用鼠标指给大家看看吗？

对了，你真聪明

丁丁的画，老师已经存到大家电脑D盘丁丁的文件夹里了，请同学们试着协助丁丁加上画的主题和署名吧！主题呢请同学们根据画面的内容自定。碰到问题，大家可以检查书本，请教同学，或者请教老师。

同学操作，教师巡视指导。

演示一到两名同学的作品

这些同学设计得真不错，可丁丁同学很想知道大家是怎么做出来的，你能把你的方法告诉丁丁和我们这里还不会的同学吗？

同学演示操作，并讲解

同学们真不错，不只自身掌握了在画图里添加文字的方法，还将自身的方法详细地讲解了出来，老师回去以后，一定将大家的表示告诉丁丁，他一定会很感谢大家的。

三、合作探索，一起进步

刚才啊，老师通过电子邮件将同学们设计的一些作品发给了丁丁，可是他还是不太满意，并把牛牛同学的作品发了过来，希望同学们依照牛牛的画，再帮他改改。

展示牛牛和丁丁的画

你发现了丁丁和牛牛画上面的字有什么不同吗？

同学回答，教师总结：

1、字的颜色不一样

2、字是倾斜的，还有下画线

3、署名是竖排的

4、文字块的颜色和画面的颜色不一致

大家有没有信心再帮帮丁丁

好，请同学们自学书31页的读一读和第6点下面的图，分小组一起研讨，来完成丁丁同学的新任务，每一组完成其中的一项任务。请你将操作过程中的问题写下来。

同学操作，教师巡视指导

大家的任务都完成了吧，请每一组推荐一名代表来演示一下，并说说你的方法。

大家还有什么疑问吗？

大家的疑问没有了，老师刚才也想帮丁丁设计一下主题和署名时，文字工具栏却使用不起来，为什么啊？

啊，同学们观察得比老师还仔细，真要向同学们学习啊！

四、整合课程，画面协调

那现在就同学再帮丁丁整体设计一下好吗？

同学操作，教师巡视

好，让我们再来看看同学们帮丁丁设计的作品，你觉得这些作品怎么样？

让同学进行评价

教师总结：我们在给图片添加文字的时候，根据画面，我们不一定要把所有对文字的修饰都加上去，字体、大小、颜色也要和整体画面协调。

五、实践运用，巩固提高

同学们，大家看，丁丁给我们发来了贺卡。让我们来看看

原来丁丁在感谢大家，并祝大家在即将到来的六一节快乐！

同学们，六一节快到了，你们想不想也设计一份电子贺卡，加上美好的祝福，作为礼物送给我们的亲爱的老师和要好的同学、朋友呢？

下面就请同学们开始吧！

展示评价

同学们的想像力真不错，设计了这么漂亮的贺卡，我想这和你们平时良好的生活和学习习惯是分不开的。希望同学们能坚持住这份丰富的想像力，发明出美好的未来。

六、总结提炼

同学们，今天我们一起协助了丁丁完成了任务，通过这节课的学习你有什么收获、有什么体会吗？

同学们你们有助人的热心，有不怕挑战的信心，富于发明的热情，我想祝愿我们每一位同学幸幸福福，天天开心！

（宣布下课）