植物的生殖教学设计

植物的生殖教学设计

教学目标

一 知识目标：

1.能描述植物的有性生殖。

2.能描述植物的无性生殖。

3.列举植物常见的无性生殖。

二 能力目标：

通过观察、思考和讨论，培养学生总结归纳的能力。

三 情感和价值观目标：

1、关注植物的繁殖

教学重难点

一 教学重点

1描述植物的有性生殖和无性生殖

二 教学难点

无性生殖的常见类型

教学过程

创设情境，导入新课

想一想，议一议：很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的？1 提高学生的学习兴趣

朗读学习目标展示学习目标：

1.能描述植物的有性生殖。

2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

朗读学习目标，明确学习目标

问题导学阅读书2——6页，找出下列问题的答案并勾画出来.

1.植物的生殖方式有哪两大类？这两类生殖方式各有何特点？

2.完成课本P4“观察与思考”后的讨论:

（1）这些植物的生殖方式有什么共性？

（2）还有那些植物具有类似的方式生殖 ？

（3）许多植物既能进行有性生殖，又能进行 无性生殖，这种特性有什么适应意义？

3.什么是无性生殖？常见的方式有哪些？

4.试列举无性生殖的应用和优点是哪些？

认真阅读，找出问题答案。

有性生殖

1.植物的生殖方式有哪两大类？

2.回顾：花的结构有哪些？被子植物是怎样生殖的？

3.有性生殖的概念是什么？有什么优点？

1有性生殖和无性生殖

2通过开花、受粉并结出果实，由果实中种子来繁殖后代。种子中胚是由两性生殖细胞结合形成受精卵发育而来。

3概念：经过两性生殖细胞（精子与卵细胞）的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物新个体，这种生殖方式叫做有性生殖 。

优点：后代具有父母双方的遗传特性

无性生殖

1观察与思考

（1）上述资料中植物的这些生殖方式有什么共性？

（2）还有那些植物能以类似的方式生殖？

（3）许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？

2总结

概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖。

方式: 扦插、嫁接、压条、分株、组织培养

优点：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，后代的性状均匀一致。

1（1）不经过两性生殖细胞的"结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式叫做无性生殖。

（2）常见植物的无性生殖方式有扦插、嫁接、压条、分株、组织培养等。

（3）无性生殖：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，保持遗传特性的一致性。

有性生殖：可以使后代具有父母双方的遗传特性，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。

无性生殖的应用1扦插

扦插的概念是什么？举例

2嫁接

（1）嫁接的概念是什么？举例

（2）嫁接有那几个种类？

嫁接成活的关键是什么？1剪取植物的一段枝条，插入湿润的土壤中、沙中，或浸泡在水中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长出一个新个体。

举例：月季、葡萄、菊、甘薯等植物的茎扦插繁育新植株。

2（1）把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

举例：柿树、苹果、梨、桃等果树。

（2）枝接、芽接

嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

练习基训练习检验学生学习情况

总结这节课，你收获到了哪些知识？

一、有性生殖：

概念：经过两性生殖细胞（精子与卵细胞）的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物个体，这种生殖方式叫做有性生殖 。

优点：能产生新品种。

二、无性生殖

概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖。

方式：扦插、嫁接、压条、分株、组织培养

优点：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，后代的性状均匀一致。