李时珍夜宿古寺的教学设计范文

李时珍夜宿古寺的教学设计范文

教学目标：

1、能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。

2、精读感悟，理解课文主要内容，体会李时珍为编好《本草》而以苦为乐的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

教学过程：

一、导入新课：

1、出示幻灯《本草纲目》及医学成就，请同学们读一读，再谈谈感受。

2、《本草》医学成就之高，让人瞠目结舌。就来看看李时珍写《本草》的经历。

二、学习第一部分（简）。

1、揭题并思考讨论：

李时珍为什么要夜宿古寺？（一心赶路，错过了客店）

一心是什么意思？李时珍为了什么事一心赶路？

这是一座怎样的古寺？断垣残壁是什么意思？（出示句子，朗读体会。）

这是一座破败的古寺，那灰尘、蜘蛛网还表示什么？

这样的破寺，李时珍能住吗？就字怎么理解？

2、自由朗读感悟这一部分。

三、学习第二部分（详）。

1、师徒俩就在这样破败的古寺里过夜的，的确很苦。还有哪些地方可以看出很艰苦？

2、自由朗读，找一找（吃的是干粮，喝的是泉水）。如此艰苦，他们有没有埋怨？我们来听听他们说了些什么？

3、出示师徒对话，初读感悟，读了之后你有哪些感受，说一说。

重点突出笑字，表现他们以苦为乐的精神。

理解：长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的`。（出示资料，为什么待遇丰厚的御医不做，在外劳苦奔波？）

练习分角色朗读对话。自由组合读，指名读。

再读再悟，体会人物以苦为乐，为国为民的精神。

四、学习第三部分。

1、借着月光，我们走近寺庙看看他们在干些什么。师徒俩累了一天了，也该休息了吧？（没有，他们还要记下寻访所得。）

2、他们为什么要这么做？是怎么做的。读一读，说一说（通过记载药物和药性及用法，可以看出他们工作的认真严谨。）

3、当记录到鸡肠草时，有个，表示什么意思？李时珍又是怎么做的？（李时珍一时无法分辨两种草药了，他扯下一点放在口中嚼嚼。）

4、你敢嚼吗？（出示资料，李时珍曾经尝药险些中毒丧命）。

5、李时珍这样做值得吗？各抒己见。表明李时珍的什么精神？（严肃认真，非常负责，愿为科学而献身的精神。）

五、课堂小结

1、这时，你想对李时珍说些什么？也可以对庞宪说。写一写，相互交流。

2、了解了李时珍，我们再次饱含激情的读一读课文，看谁读的最棒。