七年级下册语文第一单元作文-成长的烦恼作文结尾

七年级下册语文第一单元作文-成长的烦恼作文结尾

成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。下面是小编为您收集的作文，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!

篇一：

【开头】

一、在我们成长的道路上，烦恼总是与成长相伴，我的烦恼也不少。

二、在我们的成长过程中总是会有很多成长的烦恼，但是我也知道这是我们成长必经的过程，是成长的必需品。

三、回想起小时候，那天真无邪，无忧无虑的日子真是快乐啊。长大了，就多了许多的烦恼了!

四、成长，注定要经历，经历风雨，也经历阳光彩虹。悲喜也好，苦乐也罢，不曾幻想会有一帆风顺。

五、成长的过程是曲折的，在这路上我们会遇到各种各样的波折。成长的路上，我们也会遇到许多烦恼!

【结尾】

一、成长的道路上烦恼多多，快乐也很多，我们要用心去体会每一分每一秒，每一件小事，因为那时我们成长的足迹。

二、很多时候，真是成长中的烦恼然我们成长，换个角度看待成长的烦恼，我相信你会大有收获的。

三、是啊，长大了，想的事情多了，什么事情都要考虑后果了，所以我们有了烦恼了!

四、成长也许注定烦恼，因为你我想不明白很多事，为什么要被牵制，为什么要经历风雨，为什么会有痛苦，但有一天我们会恍然大悟的，一切烦恼都是快乐的源泉，一切烦恼都会有因果。

五、阳光总在风雨后，虽然成长有许多烦恼，但是得到的确实更多的快乐!

篇二：

老师拿出了我们前两天写的作文，(成长的烦恼)，让我们修改，写在作文本上，接着说我们的不是，她拿出了一摞本子，给我们传了一节半课的经。

好的，听完了这些，你对你的作文有什么看法，你对这些好作文又有什么评价?

这些作文都是一个样，都是讲，从学习越来越多的烦恼，转变为老师家长都是为他好的结尾。

也正是因为这样让他们上了讲台!而下面坐着的都是没写结尾的。就是仅为这样他们才上不了讲台!

我想知道，在讲台上真正有几个是真的`?讲台下真正有几个假的!

老师特意下台，说我的不合格，让我从新写。同学们抄改着原本加个结尾，而我当时也决定，在从新写个贷结尾的!

知道下一届的英语课，才让我知道，这个加结尾想法的错误!

“安静 、安静，我航材趁你们些单词的时候，看了一下你们的日记本”

哇，同学们发出一阵阵绝望的叹息声。“写我坏话的心虚了吧!”

数着他读了起来：“……真佩服了这个“朱”的智商……这个老“朱”……亲爱的记老师保密呀!……”

他像娱乐导播一样连说带唱的念着，逗得我们大家笑的直拍桌子，他自己也乐的合不上嘴，好像说的那个人是别的什么人一样，他并不在乎我们对他说的话，他自己也常说“朱”式……，他不在乎面子，有一些学生还敢当着他的面就叫他老“朱”，你不要以为他是个温驯的梅花鹿，他可是我们级部出了名的是吃人虎，我就让他免费按摩了好几次，但他却在这件事上对我们无比的善良、无比的大方、无比的宽容、无比的不在乎!我们笑他也笑!

他读完了我们的作文，还大夸我们写的不错，像是他手中的本子，都是他的荣誉证书一样，他自豪的念着，他根本不在乎我们写他的话，然而却鼓励我们说我们这样很好，最后他义正言辞的对我们讲“写作文就是这样，好的就是好的，坏的就是坏的，写出你自己真实的想法，不要无中生有，你喜欢老“朱”你就写喜欢。你不喜欢老“朱”，你就写不喜欢!

这句话给我很大的感触，我学到了很多课本里学不到的宝贵东西!我要写出我自己的真实的想法，我自己写的再不好，它也是我自己的!我抄别人的在好它也是别人的!我不在乎别人对我的看法，我在乎的是自己对我的看法!假如我一直戴着别人的面具，别人怎么会认识我!而我又是谁!

我的心里没有这种想法!在我真正有这种想法之前，我是绝对不会对我的文章，做半点，改动!

如果你40个人都动了笔，我愿意去当一片落叶，去展现你们的骄傲!

我只能替你们祝福，41篇作文，只有一个优秀!

没有我的低劣，怎么能衬托出40个优优质，没有你们的优质又怎么可能体现我的低劣!没有好哪来的坏!没有40个一样又怎能显现出我的真实!

我想我们不能以雄伟壮丽，鬼斧神工来评价一篇文章的好坏，

一个人的好坏。更不能拿别人与自己比较。如果我们没有比较那就不会存在好和坏的区分!我想尽管我的语文考试从来没及过格，尽管我写的作文有很多错别字，尽管现在我连逗号、句号、自然段都分不清，但是我还是会不是的拿出我的日记本来左看右看，因为它里面流淌着我心中最真实的想法!我想那才是我要保留的东西!