盲人体验活动作文
关于盲人体验活动作文
导语： 盲人，他们看不到这个多姿多彩的世界，他们只能用鼻子闻，用耳朵听，用嘴巴说，用手去触摸，来感知这个世界。今天，我体验了一下盲人的生活。以下是为大家整理的关于盲人体验活动作文，希望能够帮助大家！
第一篇：体验盲人 欧阳荷沁
盲人的生活是什么样的哩？
今天，老师带我们来体验一下盲人，就是闭着眼睛，在育苗走廊里走一圈，再回到308教室。为了让我们不走错，老师特意让我们去走廊看一下，我数了数，嗯，308班在第四个，记好啦！我回到教室，体验马上开始！
激动人心的时刻即将来临，我闭上眼睛，走了出去。开始，我一直摸着右边的墙，可拐弯的墙在左边，老师在我后面喊道：“摸那边墙，摸那边墙！”我忙把双手贴在了左边墙上，我觉得我似乎超过了别人，我还是喜欢呆在最后，便放慢了脚步。
我慢慢扶墙走，摸着摸着，墙不见了，我明白了，哈，要拐弯了，我闭着眼睛，一步一步向前走，嘿！这个弯可真大，拐了半天也没找到向前的路，我好想张大双眼，看它个三天三夜！但是，我不能犯规！我转来转去，唉，四周都是墙！呵，我发现了一个不是墙的地方，我向那走去，过来一会，我觉得好像方向不太对，赶忙转了个方向，累死我了，终于拐完这个该死的弯了！
走着走着，又到了拐弯处了，我吸取上次的教训，向一个方向走着，哎哟！我碰到墙了，我忙向右转去，直觉告诉我，这里就是通往“教室天堂”的天梯啦！第四个门，第四个门！我在心里悄悄念叨着，我摸着一个个凹起的门，一个个数，就怕跑错了班。终于数到了第四个班，我一进门，就传来“哪个班的？哪个班的？”声音，我忍不住睁开了闭得紧紧的双眼，原来，同学们都在捉弄我呢！我走到了我的`座位，长舒了一大口气……
盲人，生活在一片黑暗中，还遭到我们的嘲笑，真可怜啊！我们以后要尊重盲人，帮助盲人。
第二篇：体验盲人的生活
盲人，他们看不到这个多姿多彩的世界，他们只能用鼻子闻，用耳朵听，用嘴巴说，用手去触摸，来感知这个世界。今天，我体验了一下盲人的生活。
中午学完英语回来，一到家门口，我就用红领巾蒙住了眼睛，顿时感觉眼前一片漆黑。进了家，我对妈妈说：“从现在开始，我是盲人，看不到任何东西了。”妈妈看到我的样子，先是一惊，然后笑着说：“一会儿吃饭时，可别吃到鼻子里去呀！”“哈哈哈……”我笑了起来，好像挺好玩呀！
我用手四处乱摸着，哈哈！摸到墙了，我沿着墙边向卧室走去，很顺利的就进了卧室。（心想：也不是很难嘛！）我双手离开墙，又想去摸床，结果就感觉头有点晕，心里没了底儿，脚也不敢迈大步，只好一点点的挪动。终于摸到床了，提着的心这才踏实下来。我高兴地向床上一坐，结果坐偏了，摔倒在地上。“哎呀！疼死我了！”做盲人可真不容易呀！体验盲人
“欣然，吃饭了。”听到妈妈的喊声，我狼狈地爬起来，又小心翼翼的走进厨房。摸到椅子了，我暗喜。这次我可不敢盲目地往下坐了。我双手反复地摸着椅子面，确定好它的位置后，才慢慢地坐了下去。
开始吃饭了，我本想拿筷子，结果却抓到了黄瓜条。我把手向右边挪了挪，又碰到了盛西红柿卤子的碗，烫得我一下子缩了回来。妈妈把筷子递到我手里，说：“别乱抓了，快吃吧！”
平时吃饭筷子挺配合的，可今天筷子像被施了魔法似的，一会儿夹着面条给脸蛋吃，一会儿夹着给鼻子吃…… 我终于不耐烦了，摘下红领巾。看到了光明的世界，感觉可真好呀！
通过这次体验盲人，让我知道了看不见东西是多么的不方便，多么痛苦的一件事呀。同学们，让我们保护好自己的眼睛吧！
第三篇：体验盲人之旅
从小到大，参加过不少活动，但印象最深刻的是体验盲人之旅。
盲人之旅的活动规则很简单。两人一组，轮流担当盲人和盲人的引路人的角色。
活动中，我严格遵照规则，真实地体验了盲人与盲人引路者的角色。角色的互换，给我最深刻的感受就是一个人不可能完全理解另一个人。
人们常说：“我理解你”或“我完全理解你的感受”，其实只不过是安慰或敷衍之词！
“子非鱼，安知鱼之苦乐？”正像我做盲人引路人时，自以为完全理解盲人的感受，脚步放慢，小心呵护。看到伙伴小心谨慎，唯恐摔倒的样子，我还是觉得她有些矫情。
当我紧闭双眼做盲人时，我能感受到伙伴像我一样脚步放慢，小心呵护。可我还是觉得她的脚步快，有点儿跟不上。我小心翼翼，没有足够的安全感。
我不是她，不可能完全理解她。就像她不是我，也不能完全理解我一样。
即使经历了别人的经历，轮回了别人的轮回，也不可能有完全相同的感受，也不可能完全理解对方。
何况大千世界，芸芸众生，每个人与每个人的成长环境、人生阅历、思想性格、人生态度等很多方面存在着差异呢？
既然即使经历完全相同都不能相互理解，何况没有完全相同经历呢？
既然不能完全理解，就不要指责别人的不理解，也不要苛求别人的理解。
既然做不到相互理解，那就相互尊重吧。就像“我不同意你的观点，但我誓死保卫你说话的权利”那样，我不完全理解你的感受，但我完全尊重你的感受。
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