茂名中考作文题挑战语文教育专家：废话不如不正确道

茂名市中考作文题引起了广泛关注题目引用了句引人深思话：“正确废话不如不！”这作文题目出现在定程度挑战了传统语文教育理念引发了社会各界热议。很多人认为这题目现了对学生独立思考和表达能力重视也反映了对于文字表达追求精准和有深度态度。也有些语文教育专家对持保守态度认为传统语文教育应当注重基础知识和规范表达不能味地追求花哨题目和无物废话。在新教育思潮如何平衡语文教育传统与创新成为了当前热点话题。

前面我已经说过，作文题目设计导读语是为了激发考生灵感，降低审题难度，避免一些智商平平的考生写跑题的。如果没有什么审题障碍，是完全不需要设计导读语的。

我看了茂名市的中考作文题的导读语，我不知道命题者究竟想告诉考生一些什么，我仔细看了老半天，什么信息也得不到。反而一看作文标题，就什么都明白了：无非就是要我们写的春天究竟有什么人、事、景是令我们难忘的。

题目限定了时间，横线要我们填的无非就是我们自己的某种感受。

阅读下面文字，按要求作文。春天，总是令人向往和值得回味的，回望的那个春天，那人、那事、那种风景、那种现象，总有一样会触动你的思绪，让你品尝到一份别样的滋味，或者让你拥有一份独特的思考。请以“的春天，我真________”为题目，写一篇文章。 要求： (1)请将题目补充完整并抄写在答题卷上。 （2）文体自选，诗歌、戏剧除外。 （3）不少于600字。(4)卷面整洁，书写工整。作文中不要出现真实的校名姓名。

“春天”有什么？无非就是景或在这个季节里发生的事件，而有什么难忘的景或事件，总会引人深思的；如果发生在自己的身上，总是有着“别样滋味”的。这是理所当然的事，还要你说吗？至于什么“触动思绪”、什么“别样的滋味”、什么“独特的思考”，说的也没什么错，但对考生一点启发都没有，说了也等于白说，这都是所谓的“正确的废话”。正如俗话所说的“你不说我还明白，你越说我越糊涂”。

此外，题目看起来简单，却不是人人都有话可说的。作为爱好写作的我都想不到“春天”有什么好写的，也就是说，过去了十年，“的春天”没有什么事是令人难忘的。“春天”司空见惯了，尤其在南方茂名，四季除了气温有变化之外，景物都差不多。所以，写景固然是没什么好写的了。

事件呢，如果“的春天”没有什么特大的事件发生，很多人就是与往年一样过得平平淡淡，那怎么去写啊？让学生去凭空想象吗？这是违背了初中语文作文教学的初衷的。真的那样，大多数的初中生想杜撰也杜撰不好，发挥不了他们的真实水平。

我特地网上百度了一下，发生在“春天”的大事件只有日本发生的9级大地震，引发海啸，福岛核电站发生核泄漏事故。这远在外国，不是发生在我们身边的事，很多学生感受不深刻，不会想到有什么可写的。

“的春天”并没有像中国的非典、的汶川大地震和北京奥运会、去年和今年春天发生的新冠肺炎等那样令全民难忘的大事件。

所以，我想，大多数考生是写不好的，是无法发挥出平时的写作水平的，那么这作文命题就是失败的。

导读语用词也不够恰当。比如说用“令人向往”和“值得回味”描述南方人对“春天”的感受，是夸大其词了的。在我们南方茂名，春天那样的天气和景色难道很难遇到吗？只有人一生都难遇到的事或景物，才会“令人向往”“值得回味”。我们都生活在南方茂名，春天或春天那样的景色，年年都有，司空见惯，你“向往”过吗？你“回味”过吗？再次，“令人向往”“值得回味”的事情都是美好的，但有些人的“春天”都是平平淡淡的，有些人的“春天”甚至是痛苦难过的，那么，这样的导读语对这部分考生有用吗？

综上所述，这条作文题目的导读语不如不要。

（本文对事不对人，但对误人子弟的专家绝不客气。也欢迎专家对本人进行“吊打”，谢绝泼妇式的谩骂！）

附修改后的作文题目

阅读下面文字，按要求作文。

春天，年年都有，那美丽的春景在我们南方也司空见惯；每年春天也许你都过得平平淡淡，但仔细留意你身边人和事，总会发现有一些莫名的感动漾动你的心海，仿佛春天的微风拂过阳光照耀的湖面，波光粼粼。仔细回忆的春天，都有那些人、那些事或那些景曾经打动过你？

请以“的春天，我真________”为题目，写一篇文章。

要求：

(1)请将题目补充完整并抄写在答题卷上。

（2）文体自定，诗歌、戏剧除外。

（3）不少于600字。

⑷文中不要出现真实的地名和姓名。

（导读语修改变动比较大，主要把考生引向对身边生活小事的思考，做到以小见大。）