小学语文一年级教案：《聪明的小白兔一》

《聪明的小白兔》 第一课时授课时间： 月 日课型：新授课课题：聪明的小白兔教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容教学重点：学会本课生字词教学难点：生字词的读写教学过程：一、 激趣、导入新课1、 教师出示小灰兔的图片。小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？（学生自由齐声反馈）2、 引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。3、 教师总结，导入新课，板书课题。是啊！小兔子毛茸茸的，长着一对长长的耳朵，真可爱！我们今天认识的小白兔，还是只聪明的兔子呢！为什么这么说呢？我们一起读课文。二、 教师范读，整体感知1、 教师范读课文，学生看文倾听。2、 学生借助拼音，自由读课文。3、 要求找出本课的生字、新词。4、 指名反馈。课文讲了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。）三、 小组合作，认读生字新词1、 借助拼音拼读生字。2、 以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。3、 认读生字卡片，并组词及口头造句。四、 学生课堂练习（略）小结：课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家五、 作业：抄写生字词《聪明的小白兔》 第二课时授课时间： 月 日课型：新课型课题：聪明的小白兔教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的教学重点：：巩固字词、理解课文内容教学难点：理解课文内容教学方法：读书法、练习法学习方法：导学教具：挂图教学过程：a) 巩固复习，导入新课导言：通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？（又大又圆）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，它们又是怎么做的呢？今天，我们继续学习课文《聪明的小白兔》。b) 读文，整体体会1、 学生集体读课文3~4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个（ ）回家去了。2、 学生自读课文，然后把下面的句子说完整。小白兔看见（ ），它想（ ）。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。3、 教师出示课文插图，引导学生结合课文内容，把上述句子说完整。讨论：文中“这样”指的是怎样？小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。4、 感情朗读课文第三自然段教师指名分角色读这一自然段，大家评议。小结：小白兔看到自行车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似，因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。c) 指导朗读课文小结：d) 作业：抄写词语