数学课文－《角的度量》课后反思

解放街小学 马玉玲

四年级上册第二单元《角的度量》第二课时，本课的教学教学重点是角的计量单位以及用量角器量角的方法。从学生的掌握情况来看，本课的教学情况很不理想，学生没有能够掌握正确使用量角器测量角的度数的方法和技能，经过反思，问题主要集中在以下几个方面：

一、准备不充分。本课需要学生使用量角器度量角的度数，课前布置学生携带量角器时，没有强调量角器的质量、规格等要求，课后发现很大一部分学生所使用的量角器不规范，有的甚至连0刻度线都没有。这些不规范的量角器对学生测量角的度数产生了一定的阻碍。同时对教材的内容准备不充分，布置学生完成课后的“做一做”时，自己没有事先测量这些角的度数，以致手忙脚乱临时测量。教学方法上，没有充分估计学生的接受能力，对学生测量时可能出现的困难想得不够全面，因而在教学中没能充分讲解如何正确度量角的度数，避免测量的误差。

二、教具的使用，本节课，虽然使用了多媒体课件进行辅助教学，起到了一定的效果，但过于依赖电教媒体，忽略了常规媒体－黑板的作用，在教学中，应该将相关的重点内容板书在黑板上，以加深学生的印象，更好地掌握知识和技能。在讲解如何度量角的度数时，应该让学生利用实物展台来展示自己量角的过程，这样能起到更好的效果。教学反思《《角的度量》课后反思》