小学信息技术课《美好的童年》教学反思

我授课的内容是小学信息技术教材6年级下册第二单元，第一课《美好的童年》，本节课是在软件word的基础上进行教学的。在本课的设计上我力求突出体现以下两方面的特点:

(一)教学服务于生活

今天我所授课的对象是六年级毕业生，学生们转眼即将离开母校，临别之际孩子们都希望能在这最后的时刻给别人也给自己留下些什么。于是我及时抓住这一契机，让学生设计毕业留言卡，一石激起千层浪，孩子们兴致高涨，纷纷积极的投入到课堂教学中来。

(二)合作服务于课堂

这是一节综合创作课，需要小组同学分工合作、各抒已见、集思广益，仁者见仁，智者见智，才能绘制出别出心裁的留言卡。于是在活动中我为不同层次的学生搭设了不同的展示平台，设计师操作员记录员汇报员，意在让学生在合作中分工明确，各尽所能，人人都有事做，人人都出一份力，让学生深刻体会“合作学习”的快乐以及自身在活动中的重要性。

当然我的想法是好的，但在实际教学过程中也出现了几个问题：

1. 复习部分找出两名学生到教师机演示WORD基础操作，意在以点带面共同提高，让全体学生参与一个复习的过程。但在实践中我发现，部分能力较强的学生能够实现目标，但对能力较差的孩子来说，只看一遍演示，似乎起不到什么作用。如果时间再充足一些，让每个学生都亲自在机器上做一做，我想效果会更好些。

2. 本节课所设置的合作分工意图是为每个学生提供展示的机会，各尽所能，但实践中各别小组仍然出现大包大揽、滥竽充数的现象，有的孩子身兼数职，而有的孩子无事可做。

3. 课堂时间的把握不够恰当。当教学内容与时间发生冲突时，我们应该再放手一些，适当取舍一些内容留在下节课继续进行。教学反思《小学信息技术课《美好的童年》教学反思》