时代特点鲜明的明清文化(二) 教案设计 教案
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时代特点鲜明的明清文化(二)
课程目标:
以明清小说为例,了解中国古代的文学成就。
教学目标
1.知识与能力:
使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,四大名著的思想艺术特色,明清时期戏剧的繁荣,明清时期书法绘画的代表人物。
2.过程与方法:
通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计,使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处,提高学生的史学素养和文学素养。
指导学生把四大名著的要点制作成表格,训练他们归纳历史知识的学习方法。
3.情感态度与价值观:
四大名著以具有反封建的积极内容,体现鲜明的时代特点,达到很高的艺术水平,它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好,培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。
课前准备
教师准备:指导学生有选择的阅读名著
准备有关书法绘画的图片
学生准备:
阅读四大名著原著或缩写本(寒假期间布置)
本课前分小组演绎四大名著的精彩片段,形式不限
查询有关郑板桥的资料或小故事
请学习国画的同学仿郑板桥的风格画一幅以竹子为题材的国画
教学过程
教师活动学生活动
“引子”
以智力测试的形式进入。三个题目:
(1)招风耳白帝城草鞋叔父(猜人物)
(2)胡须红华佗二(猜人物)
(3)屠夫酒长矛黑(猜人物)
这几位人物是哪一部文学作品中创作的形象?
《三国演义》是我国四大名著之一,另外三部作品是什么?
“正文”
本课我们就来学习以四大名著为要点的第22课
时代特点鲜明的明清文化
在明清时期,我国商品经济超过以往,资本主义萌芽出现并缓慢发展,在此基础上,唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现,就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流。四大名著是这一时期小说最高成就的体现。
一.四大名著
请同学把课前制作的表格展示。
教师选择概括全面的表格展示并让该生讲解。(利用实物投影)
1.《三国演义》
教师归纳:《三国演义》这部作品是我国最早的一部长篇历史小说,作者是罗贯中。书中主要描写了东汉末年和三国时期复杂的政治斗争与军事斗争。故事情节曲折生动,人物形象栩栩如生长期以来深受群众的喜爱。它的出现,对后来长篇历史小说的创作产生了巨大影响。同学们读过小说了,那就请你们用自己的方式来演绎你认为最精彩或最感兴趣的片段。