小学语文三年级教案：《燕子过海》第二课时教学设计之一

一、 教学目标：

1． 知识目标

①理解“不分昼夜”、“疲倦”、“崇敬”、“沉重”等词意。

②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。

③句式：初步掌握三句话合成一句话练习。

④能正确找出一句话中的三对反义词。

⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。

2． 能力目标

① 培养学生抓重点词句读懂课文的能力。

② 培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。

③ 培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。

④ 培养学生准确用词，说话得体的能力。

3． 情感目标

培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。

二、教学重点、难点：

理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。

三、教学准备：

投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电

四、教学过程：

（一） 谈话

1． 这节课我们继续学习《燕子过海》，上课前老师先带大家看看海。（录像，感受大海）

2． 引读：海有多大？（天连水，水连天，望也望不到边（通过录像感受）

过渡设疑：同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难？

……

导：可见燕子过海十分不容易，所以作者在最后说——

（二） 教学第四节

1． 齐读

2． （小黑板出示）本段，标点教学

3． “目的地”指哪里？

句式：“因为……所以……”说说为什么别伤害它们？（自由说→抽说→同桌互说）

4． 有感情地读文

过渡：文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢？

（三）教学二、三自然段

指句读2—3节。

Ａ． 第二节

1． 燕子过海，“海”指哪里？从哪一节知道的？

2． 小组读第2节，用“ ”划出燕子过海的句子。

3． 投影出示：

它们要从寒冷的北方回到温暖的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。

① 从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难？

（南方→北方 不分昼夜）

α.查字典“昼” 理解“不分昼夜”

ь.为什么要不分昼夜飞？（体会过海艰辛）

② 找出句中3对反义词（完成作业）

（ ）——（ ） （ ）——（） （）——（）

③对比读，体会该句应读慢还是快。

过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最后怎样了呢？