小学语文五年级教案:识字一
识字一
第一单元学生分析:由于刚入秋天,学生对秋天有一种神密的感觉,所以我就利用这个引导学生多观察秋天的事物,及各种自然景物的变化,从而发现秋天的美。并在本组教学中培养学生的观察能力、动手能力、联系生活的能力,进而引导学生自主策划秋天,自已画秋天、写秋天、并动手利用树叶制作书签、贺卡。教材分析:本组教材内容丰富,以秋天为线索,又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。识字一导学目标:1、认识12个字,学会10个字。2、能正确流利地朗读课文,了解秋天景色的特点,喜欢秋天。3、有收集词语的兴趣。教学流程:一、导入:炎热的夏天刚刚过去,凉爽的秋天来到了,秋天的景象真美呀,今天咱们就一起走进秋天,去欣赏秋天这美丽的景象好吗?二、欣赏学生作品:1、全班共同欣赏学生画的秋天,示例:这是咱们班一个同学画的秋天。你瞧……2、小组内互相欣赏。把自已的画介绍给其它小朋友,把喜欢的词句儿歌读给其它小朋友听。3、学生看图说说这是哪个季节的景色,有什么特点?三、学习生字。1、出示生字词2、学生试读,把认识的字读给同学听。3、探究学习:你是怎么样认识这些字的?4、合作学习,自学生字。5、反馈自学情况:A、先请四个小朋友合作读,再请一个小朋友领着大家读。B、把生字去掉拼音再连词读,先自已小声练习读一读,再开火车读。C、指名连词读、单个读。D、去掉词语中不是生字的字,引导读。、男女生比赛读;教师检查。E、出示全文引导认读,看这些字藏到了文里边,你还认识不?四、导读课文,引导感悟1、范读课文,读出秋天的美,学生模拟练读。2、指名读,并进行鼓励性指导A、语言指导,示例;你听,他这个“大雁南飞”读得不错。使我们仿佛看到了“高高的天空飘浮着几朵白纱似的白云,一群群大雁往南飞,一会儿排成人字,一会儿排成一字。”来学着他的口气读一读,做一做动作。B、语言描述,引入情境;我们来到了一望无际的田边,田野里一片金黄……再到果园里瞧一瞧,呵,果树上……吸一口空气,连空气中也甜丝丝的。C、谁能读一读“五谷丰登”和“瓜果飘香”这两个词D、学生练习读词语3、引导读全文:小朋友,秋天是个收获的季节,咱们班的小朋友也收获不少,就让我们带着对秋天的热爱,美美地读一读吧。第二课时:一、巩固练习1、我会认,我会读A、比比谁聪明手快,迅速把课文中的生字找出来B、比比谁读得流利,男女生开展词语接龙读课文的词C、采用各种办法反复读课文中的词语。2、我巧记小组讨论,师生讨论,我怎么样记住这些生字?二、复习积累词语1、选择描写秋天的词语:秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红三、指导写字1、引导观察,发现规律。上下结构的字较多2、重点讲解:提不易错的笔画。如:宝盖儿左边的“点”不要写成“撇”,“横钩”不要写成“横折钩”谷字第二笔是点不要写成撇。3、示范书写,观察感悟。4、学生描红,教师指点。5、指导并书写其他生字。