八年级语文上下册教学设计：你一定会听见的教学设计

你一定会听见的教学设计 教学目标:

知识和能力:

1、了解奇妙无穷的声音世界,认识声音对我们成长的意义。

2、整体感知文意,把握内容要点,提高筛选、概括主要信息的能力。

3、品读课文生动形象、优美活泼的语言,提高学生欣赏美和表达美的能力。

过程和方法:通过小组讨论、全班交流的方法进行探究学习。

情感、态度和价值观:

唤起学生关注生活的意识,引导学生用心灵去感悟生活,去体验生活,学会寻找生活中和大自然中各种美妙的声音。

教学重点:体会文章的语言特点。

教学难点:学会欣赏和表达。

教学方法:朗读教学法、讨论法

课时安排:1课时

教学过程:

一、创设情境,导入美

1、请学生用力堵住耳朵,合住嘴,不能发出任何声响。持续半分钟后,交流感受。

2、让学生回到有声世界,感受美妙动听的各种声音。(多媒体演示:流水声、鸟叫声等自然界的声音。)

3、引出课题。

二、听读课文,感受美

1、教师朗读课文1-8自然段,学生凝神静听,看看作者都听到了哪些声音。

2、作者对声音有着怎样的认识和感受?请同学们快速默读课文9-20自然段,筛选出相关的信息。

小结:从作者对声音的认识和感受中,我们知道无论是“声”的世界,还是“生”的世界,都需要用心去感受,你才能发现生活是如此美好,生命是如此可爱。

三、精读课文,探寻美

1、自由朗读,勾画出文中你认为美的语句或语段。

2、小组讨论,对课文的美点进行探究。

3、全班交流,展示探究成果。

小结:归结出作者描摹声音的方法

以声写声——抓住声音的本质特征

以形写声——调动各种感觉器官

以情写声——展开联想、想象

以美写声——巧用各种修辞

四、拓展延伸,表达美

开展“找寻生活中的声音”活动,用语言文字描绘生活中引起我们关注和喜

爱的声音,并简单谈谈自己听后的感受。

五、课堂总结,感悟美

1、让学生为这堂课做小结,一人一句,比一比,谁的总结最贴切。

2、结束语:原来生活中被我们忽略的美丽如此之多,把眼睛擦亮,我们看到了人们往往“视而不见”的场景;把耳朵唤醒,我们听见了人们往往“听而不闻”的声音;把心扉敞开,我们领略到了人们往往一笑而过的美丽。