“开元盛世”教案设计 教案

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“开元盛世”

教学目标

基础知识识记水平

了解

使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况

掌握

唐玄宗和开元盛世的关系，曲辕犁、筒车、唐三彩等成就

能力训练过程方法

概括提炼联系归纳

唐朝开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力

观察想象

利用课本插图等直观教具，培养学生观察历史材料、想象历史情境的能力

情感态度价值观

爱国情感

认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛期，经济水平超过了以往任何一个时代，而且居于当时世界先进地位，激发学生的民族自豪感

鉴赏审美

使学生学会欣赏唐朝丝织品和陶瓷工艺的精美雅致，陶冶情操

教学重点：盛世经济的繁荣（开元盛世形成的原因及其主要成就）

教学难点：农业工具的改进（结构原理和先进性）

教学过程

导入新课

复习提问：我国历史上唯一的女皇帝是谁？（武则天）她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才）

引导过渡：所以，郭沫若称赞武则天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果，为后来的开元盛世开辟了道路。“开元盛世”为什么会形成？有哪些成就？请看第3课。

组织学生学习和探究新课

“开元之治”

学生阅读10——11页课文、插图和资料，根据教师的提问在书上划出或标注答案：

1、“开元盛世”是在哪个皇帝统治时期？（唐玄宗）

2、唐玄宗刚当上皇帝时，主要从哪些方面进行改革？（任用贤才——“走马任姚崇”，反对奢侈——烧毁珠玉锦绣）

1、根据11页“文献资料”和“动脑筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方？（他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”——“贞观之治”和“开元之治”。）

过渡讲解：唐玄宗刚当上皇帝时，不但注意从政治方面进行改革，还很重视发展生产，使得当时经济繁荣起来。

盛世经济的繁荣

学生阅读11—13页，根据教师的提问回答：

1、课文中说，唐朝农业的发展主要表现在哪三个方面？（兴修水利工程，改进农耕技术，发明新的农业工具——曲辕犁、筒车）

教师补充说明：农业上的灌溉工具，三国时期发明的叫做“翻车”，就是今天农村里还在使用的“水车”，靠人们用脚来踩动它，是比较吃力的。唐朝发明的叫做“筒车”，它把水流的力量和竹筒的盛水功能巧妙地结合起来，不再依靠人力了。电视剧《三国演义》的“三顾茅庐”片段出现了转动的筒车，很明显是个错误。那时连翻车都还没有发明出来，哪来的筒车？