儿童是天生的创造者
本帖最后由 墨子道也 于 2016-10-18 14:49 编辑
在学校DIY冷餐会上,随着主持人宣布冷餐会制作开始,一声令下,早已迫不及待的学生立刻拿出提前准备好的水果、面包、海苔等各种食材,热火朝天地忙活起来。
活动大致是这样的,冷餐制作按班级小组进行,每个小组自主制作出一个参赛作品,先经过班级内部评比,然后大家投票选出最满意的作品参加校内比赛。经过半个多小时的精心准备,一盘盘造型独特、搭配匀称、创意十足的作品被端上了评委席。
更让人赞叹的是,孩子们还为自己的作品起了个性的名字,并配备解说词,“冰河世纪”、“雪崩”、“花好月圆”、“万花丛中一点红”等等,真不晓得这些个或诗意或古怪或时尚的名字是怎么被他们想出来的?
看着孩子们呈现在眼前的作品,我不由得想起了一句话,儿童是天生的创造者。
是的,儿童是天生的创造者,我们只要选择相信、敢于放手,他们总会给我们带来更多的惊喜。自由和探索是儿童的天性,是创造力的源泉,教育就应该顺应这种天性,坚守和捍卫儿童的自主权利,引导并促进他们进一步探索和发现。
相反,一味地强制灌输、简单地“告诉”和机械性地重复训练只会伤害儿童的自由和探索的天性,在不知不觉中“伤害”孩子。
记得英国教育专家肯罗宾逊在TED上曾做过一次演讲,主题是“学校如何扼杀了学生的创造力。”他讲了一个有趣的故事:一个小女孩上绘画课,老师饶有兴致地问她,你画什么?她说,我画上帝。老师说,没有人知道上帝长什么样啊。小女孩说,他们一会就知道了。
童言无忌,小女孩充满童真的回答是成人所始料未及的。
也让我更加坚信每个孩子都是天生的创造者。他们的世界没有束缚、没有教条和经验,更没有禁忌,有的是无限的可能性,所以创造力如花儿一样绽放。
然而,在我们的绘画课上,一定会有不少老师给予小女孩一个不及格分数。可绘画对儿童而言,苹果一定要像苹果,香蕉一定要像香蕉吗?
我无法得知故事中的老师当时会是什么样的反应,也不知道他接下来会如何处理小女孩的想法。但对于我而言,有一点是必须反思和警醒的,那就是作为一名教师,面对一个个纯真的儿童,要发自内心相信他们,给他们更多的自主权利和自由空间,不要每天扼杀着学生的创造力而不自知。冰河世纪, 花好月圆, 罗宾逊, 主持人, 创造者