九年级语文上下册教学设计：《古代诗词三首》教案4

《古代诗词三首》教案4 《古代诗三首》难句解析

(1)文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?

引起读者悬念 ——木兰为何忧愁。能使文章简洁。

(2)试想木兰替父从军的前前后后心理活动。

忧虑——反复思考——下定决心。

(3)第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?

这是为了渲染战前紧张的气氛,战事紧迫。表现了家人对木兰从军的重视。同时,这是乐府诗常用的一种写法。

(4)木兰为什么辞官还乡,请你结合自己对中国封建社会的了解来谈谈看法。

自由发挥:不慕荣华富贵,愿与家人团聚。或向往和平劳动生活。

(5)第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

排比,表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛。

(6)谈谈《观刈麦》诗中对比手法的运用,以及这种手法的作用。

白居易在诗中,不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比,而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后,诗人同样也联想到自己,感到自己没有“功德”,又“不事农桑”,可是却拿“三百石”俸禄,到年终还“有余粮”,因而“念此私自愧,尽日不能忘”。诗人在那个时代能够主动去和农民对比,十分难得。这样一种对比,真是新颖精警,难能可贵,发人深省,因而更显出这首诗的思想高度。

(7)赏析“沙场秋点兵”中的“秋”字。

既点明了战争爆发的季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。

(8)作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹?

作者一生抗金收复失地,连梦中也不忘抗金的战斗生活,但由于朝廷的无 能,自己的理想难以实现,当看到两鬓新生的白发,感到自己已入暮年,空有一身凌云壮志,“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场,心中不由涌起壮志未酬的悲情。