25 七律 长征 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《25七律长征教案设计》文章由 【教学目标】 1.认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。 【教学重点】 感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀，高昂气质。 【教学难点】 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 【教学准备】 1.搜集有关长征的资料。 2.多媒体课件 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入： 1.同学们，今天我们一起来学习25课《长征》这首诗。谁能说一说你知道的发生在长征途中的故事。结合你们搜集的相关资料说一说。教师适时解说这首诗的写作背景。 2.教师板书课题。 二、文体介绍 七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句，五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”才是这首诗的题目。 三、初读课文，检查预习 1.学生自由诵读课文，教师指导生字学习。 教师重点点拨： （1）字音：逶迤（wēi yǐ）磅礴（pánɡbó）岷山（mín） （2）词语解释：逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。 朗读： （1）要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 （2）教师播放课文朗读。 四、练习朗诵诗歌 五、布置作业 1.抄写生字。 2.朗诵诗歌，试着背诵。 第二课时 一、回忆复习，导入新课 1.自由朗读全诗，想想这首诗的作者是谁？ 2.作者在怎样的背景下创作的这首诗。 3.全班齐读全诗。 二、朗读诗歌，感悟诗意 1.学习首联。 （1）同学们读读这句诗，有哪些地方不是太明白？