2 古诗两首《咏柳》《春日》教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《2古诗两首《咏柳》《春日》教案设计》文章由m.qwen.cn收集。
教学目的
1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
重点难点让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。
教学方法以读代讲，以背带动阅读和理解。
教学用具媒体资源：《咏柳：动画课件》、《春日：动画课件》
教学时间三课时
教学过程
第一课时
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗，导入新课
师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?
二、结合动画资源《咏柳：动画课件》学习《咏柳》。
跟读、自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"，
>>《2古诗两首《咏柳》《春日》教案设计》这篇教育教学文章来自［趣文网］m.qwen.cn收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《2古诗两首《咏柳》《春日》教案设计》文章由m.qwen.cn收集。2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”
3、根据注释了解诗歌的大意。
4、小组交流；互相释疑，讨论难点。
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情（结合动画资源《咏柳：动画课件》）
<:imagedata>
1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。
2、全班交流，相机点拨：
(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)
(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇)
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
3、结合理解，练习有感情地朗读。
(1)自己练习读，边读边想象。
(2)指名读，师生评议。
(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。
师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！