苏教版七年级上册·济南的冬天·教学设计（含同步练习题） 教案
◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·济南的冬天·教学设计（含练习）》文章由 济南的冬天 老舍 预习提示： 1、读课文，标段落序号，划出生字、生词； 2、了解作者及背景，解决掌握生字、生词； 3、初步感知课文，理清文章思路； 4、划出自己喜欢的语句并赏析； 5、初步总结文章的写作特色； 6、积累有关冬天的诗句； 7、尝试背诵第3段。 学生根据以上预习提纲自主预习30分钟，然后小组交流10分钟。 学习目标： 1、 揣摩作者。用自己的感受去描绘景物，突出景物特点的写作思路和方法； 2、 品味语言，把握文中语言的准确性、生动性； 3、 体会蕴含在文中的情感，激发热爱自然、热爱祖国山河的情感； 4、 联系生活实际，说说自己对冬天的体验和感受。 重点难点：
2、品味语言，把握文中语言的准确性、生动性。
教学时数：1课时
展示环节：
（一）创设情景，导入新课
（师播放《济南的冬天》的相关图片）一年四季，春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，秋有秋的韵致，而冬呢？更是风情万种，千姿百态。自古至今，无数文人墨客用自己的笔、自己的情去诠释心中的冬，今天我们就来步入著名作家老舍的《济南的冬天》，来品味他笔下那独有的“济南冬韵”。
（二）了解作者及写作背景
1、一组：展示自己搜集的作者、写作背景、济南等有关资料；
2、其他同学点评、补充；
3、师明确、强调、展示。（具体内容见课件）
（三）感知课文、理清思路
思考：1、本文围绕济南的冬天写了哪些景物？
2、济南的冬天总的特点是什么？
展示：一组同学展示，其他同学点评补充
<:path><:h><:h><:shape> 阳光、老城——小摇篮（温暖、舒适）
温晴——宝地 小雪后的山——小水墨画（秀美） 喜爱、赞美
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