苏教版七年级上册·走进图书馆·教学设计(含同步练习题) 教案
◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·走进图书馆·教学设计(含练习)》文章由 走进图书馆 活动目标: 通过自主学习和合作学习,在实践活动中了解图书分类知识;学会检索﹑选择﹑阅读﹑整理和处理信息的方法;学会摘录和做读书卡;发展阅读兴趣。 课前准备:自带两本课外书。 活动过程: 一﹑谈话导入: 同学们,大家都知道,图书馆是藏书的场所,是学习的天地。走进图书馆,面对林林总总的图书,我们该怎样寻觅﹑选择图书呢? 二﹑查找图书: 1、简介图书馆: 图书馆一般分为三部分:借书处﹑阅览室和书库。 2、带同学们先到借书处检索书目,再四人一组展开比赛。 (1)根据“索引”提示,找鲁迅、沈从文、艾青的作品。 (2)每人准备好自己的问题,运用最熟悉的检字方法,查检用关工具书,看谁查检得最快,解决得最好。 三、摘录,做读书卡片: 1、什么叫摘录? 摘录就是把文章中有价值、有意义的内容摘录下来。 2、摘录的方法有哪些? (1)照录原文的某些部分; (2)用自己的话记下需要摘录的内容要点。 过渡:为了更好地掌握图书中的要点,就需要经常制作一些读书卡片。 3、做读书卡片的方法是什么? (1)每段资料要标目,指出这段资料属于什么类别。 (2)摘录的内容要有所选择,应选取最有价值的资料摘录。 (3)卡片上要注明资料的来源:书名、篇名、作者、页码、出版社、出版日期。如果是报刊上的资料,要注明报刊名称、日期、第几版或第几页,以便引用时核对。 (4)卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片,上面写上目录,便于查找。 (5)卡片要定期整理。这样做,一方面可以使分类更加合理,另一方面也是对卡片内容的复习。 读书卡示例。 4、小比赛: 从所带的图书中选一本书或一篇文章,制作读书卡。 四、谈学习收获。 五、总结: 这次活动,大家都得到了一定的锻炼,希望大家今后持之以恒,养成经常读书、制作读书卡片的好习惯。