四年级语文上册第二课《但愿人长久》预习学案与上课教案 教案
◆您现在正在阅读的《四年级语文上册第二课《但愿人长久》预习学案与上课教案》文章由 《但愿人长久》预习学案 一、学习任务 1、 能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文四、五、六自然段。 2、 学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 3、 体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 二、作者及背景介绍 苏轼简介： 苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今四川）人，是北宋杰出的诗人、词人和散文家。其代表作有《江城子》（十年生死两茫茫）、《水调歌头》。 《水调歌头》 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 三、初读闯关（闯关分：20分） 1、 字词关。（找出下列词语中的生字，并给其注音；尝试解决-词语的意思） 苏轼 做官 皓月当空 品尝 观赏 心绪不宁 苏辙 眼睁睁 虽然 宽慰 悲欢离合 阴晴圆缺 隐 婵娟 手足情深 形影不离 埋怨 2、 找出课文中表现苏轼情感变化的有关词语。 3、 对课文中不理解的地方提出疑问，并做好记录。 四、精读闯关（闯关分：40分） 1、 找出课文中描写苏轼情感变化的相关语句，做好记号，思考：这些变化的原因是什么？在语句旁批注自己的理解、感受、看法、体会等。 2、 品读苏轼写下的诗句，你领会到了什么?在旁边写下自己的感受。 3、 通过有感情的朗读课文，表达自己对文本的理解。 五、情感闯关（闯关分：10分） 理解课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 六、拓展写作关（闯关分：30分） 1、 联系你自己的生活实际，写写自己最亲近的人分别时的心情和情境。（10分） 2、 你还知道哪些诗句能表现对亲人的思念？（10分） 七、质疑升级关（附加分：50分） 恭喜你闯过了前六关，现在你已经升级了。如果你还能对课文提出有价值的问题，你就能拿到附加分50分。请写下你对本文提出的有价值的问题。 1、---------------------------------------------------------------------------------------------？ 2、-------------------------------------------------------------------------------------------？