苏教版七年级上册·本命年的回想·教学设计(含同步练习题) 教案
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预习提示:
1、学生借助工具书完成生字新词的识记。
2、了解写作背景及作者的相关知识:刘绍棠,现代作家,致力于“中国气派、民族风格、乡土题材”的创作。
3、整体感知课文写了哪几件事。
4、送灶和包团子,这些习俗包含了人们的哪些期盼?
5、课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼?
6、现在的年是怎么过的?与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了?现在过年又出现了哪些新的方式?
学习目标:
1、正确、简洁地概括文中所写过年习俗,并说出所包含的文化内涵。
2、比较今昔过年习俗的异同,说出自己独特的感受。
学习重点:
概括文中所写过年习俗,体会其中的文化内涵;
学习难点:能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
教学安排:一课时
教学过程:
一、导入新课:
>>《苏教版七年级上册·本命年的回想·教学设计(含练习)》这篇教育教学文章来自[趣文网]m.qwen.cn收集与整理,感谢原作者。◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·本命年的回想·教学设计(含练习)》文章由1、可播放《新年好》歌曲,唤醒学生对过年生活的情感体验,创设和谐的课堂氛围。
2、展示图片,启发学生谈过年感受,产生了解过去过年情形的欲望,自然引入本文教学。
二、板书课题和作者
三、第一板块教学:
研读课文,了解过去:
(一)、媒体显示学习目标1——正确、简洁概括文中所写过年习俗。(学生齐读)
1、整体感知课文,教师指导阅读的方法:
读一读:正确流利。
想一想:写了几件事?
比一比:哪一组概括得正确又简洁(如:吃腊八粥)。
2、学生大声朗读课文,生字词相互质疑。
3、自主思考,写了几件事。教师巡回指导,提醒学生抓住关键词句圈点批注,理清条理,加以概括。
4、小组合作,集中各成员的概括,并交流明确。(实物展示各小组归纳的几件事,学生点评,评出最佳。教师归纳的十件习俗,供学生参考)
(二)、(可能的话)播放影片《祝福》片段(出现祭祀用的鱼,画面静止):要求学生同样能用正确简洁的语言概括影片中反映的习俗(能力迁移);说出鱼所寄托的寓意(学生:年年有余)。点年年有余的动画图,引出本板块的难点。