13 钓鱼的启示 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《13钓鱼的启示教案设计》文章由 【教学目标】 1.能正确读写11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 3.有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 【教学重点】 引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 【教学难点】 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。 【教学准备】 1.搜集有关道德修养的名言警句。 2.媒体资源 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1.导语：大家知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国一位著名的建筑师，他为我国的广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们即将要学习的一篇课文。 文章选入课文时的题目改为《钓鱼的启示》 教师板书课题，学生齐读课题。 2.揭题设疑。“启示”是什么意思？课文题目的意思是—— 二、初读课文，梳理内容 1.学生大声朗读课文，把文中的生字新词画出来。 教师板书生字： 放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待 鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线 鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意 祈求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍 月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫 道德抉择简单问题道德实践勇气力量 教师依次指导学生进行生字学习。 2.词语的学习。 朗读中，找出不明白的词语，请指出来。 教师重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语。 下面我们听听课文范读，加深对生字新词的学习。 教师播放媒体资源。 3.大家学习新课的积极性很高，能够迅速掌握了文中的生字词。那有谁能告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？请大家快速浏览课文后回答。