12 假如没有灰尘 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《12假如没有灰尘教案设计》文章由 学习目标 1.认识4个生字。 2.朗读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性) 3.了解可闻所用的说明方法。 课前准备 1.生字卡片。 2.收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 教师提供一些网址 http://www.fjepb.gov.cn/hb/index.asp北京市环境保护局 http://www.chinaeol.net中国环境在线 http://www.envir.gov.cn上海环境热线 3.查字词典,理解意思。勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。 教学过程: 创设情境,激趣导入 教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说;“屋里有土可太不舒服,我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。 ↘初读课文,了解大意 1.朗读课文,读完说说没有灰尘行不行? 2.边读边画出生字词,读一读体会在课文的意思。 3.出示生字词指名带读。 勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调 ↘依照提示,自学讨论 1.指名读阅读提示。 2.先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。 3.小组合作完成表格: 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候、气象万千 做假设 教师巡回指导,特别是昆较大的小组,及时表扬合作好的小组。 ↘全班交流,点拨指导 小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。学生评读。 ↘小结感悟,延伸拓展 1.指名读3.4.5自然段最后一句话,你从中得到什么启示? 人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值,要正确认识。 2.你还了解生活中那些被看成废物的东西,又怎样的价值? 3.交流课前查的资料:说说灰尘与人类生活的关系。