小学语文一年级教案：乌鸦喝水

19、乌鸦喝水 教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“石、办、法”三个字。2、读通课文，初步感知课文内容。能用“渐渐”说句子。3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。教学重难点：理解乌鸦是怎么喝到水的。教学准备：课件、生字卡片、矿泉水瓶、小石子。教学过程：一、 猜谜激趣，引入新课。身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。你们猜是什么？对，谜底就是乌鸦！（出示乌鸦图片）今天我们就来学一个乌鸦喝水的故事。（板书课题）二、 初读课文。1、听课文录音。2、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。三、 学习生字。1、小朋友，上面的生字宝宝你能念吗？大声地念两遍。2、老师把拼音去掉，你还能念吗？3、在这些生字宝宝中，有两个字特别像，你能把它找出来吗？你怎样记住他们？学习“喝、渴”两个生字。4、还有几个生字宝宝，谁有办法记住它们？卡片出示“乌、鸦、瓶、石、办、法、渐”，交流识字的方法。5、瞧，这些生字宝宝都找到朋友了，你还认识它吗？读词语：乌鸦 瓶子 口渴 喝水 小石子 办法 渐渐四、 再读课文，初步感知课文内容。1、自由读课文，喜欢读的段落多读几次。2、指名朗读，评议。3、出示句子“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”理解“口渴、到处”。4、联系上下文理解乌鸦喝不到水的原因。出示句子“可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。”用着急的心情齐读第一段。5、实验理解乌鸦是怎么喝到水的。用“渐渐”进行句式训练。6、乌鸦喝到水了吗？乌鸦心里多高兴啊！让我们一起用高兴的心情读读这一段吧！ 五、 总结全文。你喜欢课文中的这只乌鸦吗？用一句话夸夸它。 六、 巩固生字，指导写字。1、猜字谜。2、书写指导：石、办、法。板书设计：喝不着水乌 ↓鸦 想办法喝 ↓水 喝着水