21 陈涉世家 教案设计 教案
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教学目标：
1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性及其历史意义。
2.理解课文的基本内容。
3.理解使动、意动、为动用法。
4.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
教学重点：
1.懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
2.初步了解文言文中一词多义、省略等语言现象。
3.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
教学难点：
1.学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。
2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
教学分析：
《陈涉世家》选自《史记》。中小学历史与社会的教材中均有中国第一次农民起义——大泽乡起义的史实故事。本文写的就是陈胜、吴广发动的大泽乡起义。从学生熟悉的大泽乡起义谈起，课文就容易理解了。
教学课时：
三课时。
教学过程：
一、导入新课：
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订了严刑酷法。秦二世继位后，大施暴行，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。
二、资料交流：
教师播放媒体资源中的视频资料“司马迁与史记”，让学生对司马迁和《史记》有一个基本的了解。
三、介绍文言文的学习方法：
1.读。
2.译（借助注解和工具书疏通文意）。
3.理解感悟（把握内容、挖掘内涵）。
4.掌握古汉语知识与古文化常识。
四、整体感知：
1.教师播放媒体资源中的课件，学生一边欣赏情景动画，一边听示范朗读，并掌握字音和节奏。
2.学生自由朗读课文，把握大意。
五、新课讲授：
1.全班朗读第一段。
2.自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你。