26 皇帝的新装 教案设计 教案
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教学目标
1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
2.了解童话想象和夸张的特点。
3.理解这篇童话的讽喻意义。
4.培养复述课文的能力。
重点难点
1.重点:
(1)学习复述课文。
(2)理解这篇童话的讽喻意义。
2.难点:童话想象和夸张的特点。
课时安排
二课时
教学过程
一、导入
同学们,有一种文学作品,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育;它的故事情节往往离奇曲折,引人入胜;语言通俗、生动;它常常采用拟人手法,不但赋予事物以生命,而且注入感情。这种文学作品是儿童文学的一种,它就是“童话”。小学时,我们学过安徒生的哪篇童话?(《卖火柴的小女孩》)今天我们来学习他的另一篇很有特色的童话《皇帝的新装》。
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二、整体感知
1.请学生速读课文,初步感知文章内容。比一比看哪位同学读得最快?
2.请同学简要概括文章内容,给大家讲讲故事梗概。试一试看哪位同学讲得最精彩?
3.分析脉络。看哪位同学分析得最准确?
(1)细读课文,勾画重点词句,分析文章的情节脉络。
(2)引导学生概括情节的基本脉络和主要内容。
引子(第1段:介绍皇帝的特点。)→开端(第2、3段:骗子利用皇帝爱穿新衣癖好,诱他上钩)→发展(第5段至第22段:骗子施展伎俩,大臣、官员和皇帝受骗并相互欺骗)→高潮、结局(第23段至结束:皇帝穿着“新衣”游行,小孩戳穿了骗局)。
三、学习字词
1.让学生自学生字(使用字典等工具)
2.解释下面的词语:
(l)不惜:本课指不觉得可惜,舍得。
(2)炫耀:本课指夸耀。
(3)称职:能够胜任所担当的职务。称:适合。
(4)愚蠢:头脑迟钝、不灵活。
(5)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。
(6)妥当:稳妥适当。
(7)华丽:美丽而有光彩。
(8)骇人听闻:使人听了非常震惊。骇:惊吓。
(9)随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无望J见、一味盲从。附和:跟着别人说。