自律是青少年健康成长的需要|初一七年级政治教案
教学目标:1、了解自律对青少年健康成长的作用。
2、理解自律与自由的关系。
重、难点:自律与自由的关系。
课型:新授课
教具:多媒体
教学方法:讲授法、讨论分析法
教学过程:
(多媒体显示):《克雷洛夫寓言》中,有一个马和骑师的故事,讲的是一位骑师驯了一匹好马,他认为给这样的马加上僵绳是多余的。有一天,他骑马出去时,就把马的僵绳解除了。马在原野上飞跑,当他知道什么束缚也没有的时候,就越来越大胆了,一路狂奔,把骑马师摔下马来。它往前直冲,什么也看不见,什么方向也辨不出来。最后冲下深谷,粉身碎骨了。
讨论:这个故事告诉我们什么道理?
(点评导入):在社会生活中,不加任何约束的自由是危险的,任何自由都是受到一定约束和限制。这里实际上涉及到一个问题:自律和自由的关系。今天我们来探讨这一问题。
(讲授新课):自律是青少年健康成长的需要(板书)
自由,这个神圣的字眼,叫人心醉,令人神往,人们追求自由,热爱自由。青少年热衷于谈论自由,但大家对自由的理解各不相同。(提问):你是如何理解自由的?
(点评):有的同学认为,自由就是逍遥自在,无拘无束,想谈什么就谈什么,想做什么就做什么,只要符合自己的需要就行;有的同学认为,要自由就不能约束,有了约束就无自由可言;还有的同学认为,小时候要受到师长管束,现在长大了,就可以自由了,大路朝天,各走一边……上述种种说法,都是对自由的误解。那么究竟怎样才能真正掌握“自由之门”的金钥匙呢?关键之一要正确理解自由与自律的关系。
1、自律能使人获得真正的自由(板书)
为何说自律能使人获得真正的自由,下面请同学们看这幅漫画:
(多媒体显示):《风筝与线》的漫画。讨论:A、风筝为什么能在天空中自由的飞翔?什么情况下它失去了这种飞翔的自由?B、从这个漫画中你得到了什么启示?
(点评):风筝在空中自由的飞翔是靠线的维系的,线放得越长,它飞得越高。一旦线折断,它就会裁倒在地,失去了自由。总之,风筝的自由是受到线的限制与约束,这就告诉我们一个道理:
(1)自由不是不受到任何限制的放任(板书)
世界上的自由不是孤立存在的,它存在于人们有秩序的社会日常生活中,存在社会规范的“管辖”之中。没有规矩,不成方圆。任何自由都是有条件的。每一个社会成员的自由,都是受到一定社会规范的限制。下面请同学们填写以下栏目,并思考栏目中三个问题的共同之处是什么?
(多媒体显示):“写一写,试一试”: