人教课标版语文一年级下册教案:《语文园地四》(我的发现)优秀教案|教学设计
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《语文园地四》(我的发现)教学设计
【教学内容】
“我的发现” 的教学。
【片段】
师:大家的桌上都有个花篮,花篮里开满了美丽的小花,你们想跟这些花儿交朋友吗?
生:(兴奋地说)想!
师:可小花说,要想和它们交朋友,必须会认会读花儿上面的字。
(学生以小组为单位,在小组长的带领下饶有兴致地认读十九个汉字。)
师:开火车检查认读情况。
师:在刚才的认读中,细心的小朋友已经发现在这些汉字中,出现了几种偏旁?
生:我发现了这些字有月字旁,有足字旁。
生:我发现了当中有目字旁,有提手旁。
(师把写着该偏旁的小纸片贴在黑板上的机器人身上。)
师:请听带有上面偏旁的字说些什么吧?(播放录音:我是“肚”,肚子的“肚”;我是“眼”,眼睛的“眼”;我是“跑”,跑步的“跑”;我是“搬”,搬家的“搬”;“呜……”)听,有人在哭泣。哦,原来是这群小淘气迷路了,你们能把它们带回家吗?想想它们的家在哪儿啊?
生:(争先恐后要求上台)从小盒子里“牵” 出小淘气,把他们送回“家”。(贴在机器人身上。)
(其余的同学在自己的座位上从花篮里拿出字卡,读一读,贴一贴,贴在机器人身上,比一比哪组贴得又快又对。)
师:真棒,小朋友们都把小淘气安全地送回了家,你们为什么这样贴?发现什么秘密了吗?
生:我发现目字旁的字和眼睛有关。
生:我发现了月字旁的字和身体有关。
生:我发现足字旁的字和脚有关。
生:我发现“扌” 的字和手的动作有关。
师:你们听老师读读顺口溜,想一想,这些动作怎么做?(师慢慢读一遍,边让学生看黑板上的顺口溜)“睁大眼睛、眨一眨、闭上眼睛睡着了;揉揉肩膀、扭扭腰、拍拍肚皮、捶捶背;蹲一蹲,跳一跳,跑一跑,天天锻炼身体好”。
(师再读一遍,生起立和老师一起边读边比动作。)