中考关于疫情的作文

可以用这句话做标题，来赞美一线的医护工作者：不是长发飘飘才叫可爱，也不是浓妆艳抹才叫美；那一道道在脸上勒出的血痕 也叫美，那隔空给人的拥抱也叫可爱。你的样子我们铭记在心，你的精神我们 世代传唱，你的勇气我们继承发扬，因为你的样子，就是中国的样子，你什么 样，中国就什么样。让 14 亿人都成为你的样子，我们就能在春暖花开之时，看 到你脱下防护服、揭开口罩露出灿烂的笑容。2.没有一个春天不会到来危机之中，往往孕育着希望。耕耘希望，常常会收获梦想。没有一个冬天不会 过去，没有一个春天不会到来，如今初春的暖阳已然照耀在田野之上，万物复 苏，处处皆是繁忙的景象。只要我们抛除杂念、坚定信心、守望相助、共克时 艰，则必将迎来暖阳遍地，春暖花开。3.风雨压不垮，春天一定来写抗疫类作文，可以用这句话做标题，表达全国上下众志成城、共同抗疫的决 心和意志。这种决心和意志，会给我们莫大勇气，让我们坚信抗疫必然胜利， 暖阳遍地、春暖花开的日子一定会到来。4.逆行者可贵，顺行者可赞逆行者是奋斗在抗疫一线的人，顺行者是服从安排呆在家里自我隔离的人。这 场“战役”里的每个人，处于不同的位置，扮演不同的角色，但为了战胜它， 都在尽力付出，都极不容易。写抗疫主题作文，如果立意是众人参与、各司其 职，可以用“逆行者可贵，顺行者可赞”做标题。5.上下同欲者胜，风雨同舟者兴“上下同欲者胜”，出自《孙子兵法》，后一句“风雨同舟者兴”是后人所 加。正所谓“人人欲战，则所向无前”，只要上下同欲，就没有过不了的坎， 就一定可以战胜灾难，让这片经历过磨砺的土地春暖花开，欣欣向荣。6.抗疫阵前，每个人都应“躬身入局”“躬身入局”出自于曾国藩的名言：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益， 必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”意思是面对大事，置身其外议 论指点，并无作用，必须参与其中，敢于担当，才可能做好事情。面对席卷各 地的疫情，我们每个人都不能置身事外，应该“躬身入局”，做好分内的事情。如果写作文要表达这个意思，就可以用“抗疫阵前，每个人都应躬身入 局”做标题。7.为了春回大雁归出自歌曲《为了谁》：“我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁，为了 秋的收获，为了春回大雁归。”写本次抗疫类主题的作文，可以用“为了春回 大雁归”做标题，讴歌最美逆行者的敬业态度和奉献精神——我不知道你的名 字，但我记得你的样子；我不知道你是谁，但我知道你是为了春回大雁归。8.同气连枝，共盼春来近日，日本富山县向辽宁省捐赠 1 万枚口罩，箱子上面写有：辽河雪融，富山 花开；同气连枝，共盼春来。这几句话简洁明快，韵味十足，写作文可以用。 如果主题是众志成城，一起抗疫，或者感谢和赞美以日本为代表的国际社会对 中国抗疫的帮助，就可以用“同气连枝，共盼春来”做标题。9.因为被需要，所以勇往直前适用于赞美和讴歌最美逆行者。最美逆行者，除了医生护士，还包括一线防疫 人员、后勤服务人员等等。总之，疫情发生时，冲到前线，为抗疫做贡献的 人，都是最美逆行者。写作文讴歌和赞美这群人，可以用“因为被需要，所以 勇往直前”做标题。10.同心战“疫”，同“屏”共振这个标题，适用于写抗疫中互联网的作用。面对疫情，互联网及时发布辟谣消 息，稳固舆情；淘宝、京东等平台整顿违规涨价的商家，稳定物价；线上教育 开展网上教学，为不能出门的孩子提供学习的途径……总之，如果写作文立意 涉及这方面，就可以用“同心战‘疫’，同‘屏’共振”充当标题。一、作文写作1．根据要求，完成下面的作文。 人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心 底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮 的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间 段折合成册。初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？ 请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②字数 600 字以上。③文中不得出现真实的校名、人名。 答案总有一种记忆值得珍藏 翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌讼爱时，我却只愿去诉说。 题记六月的夏日，本应该在家里享受 16 度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。太阳无 情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。一股股 热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。我努力寻找沿路中的“清凉 站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，不仅没有卖冰棍的，街道上还满是行 人，使到达集市的时间延长了许多。 路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便会撞到别 人。不管了，努力向前冲去，但没骑多大一会，便不知撞到了什么东西，顿时失去重心， 连人带车狠狠地砸到了地上。那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免 于祸，蹭破了皮。 血从大腿中慢慢流出，吓得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起来，显得可怜又无 助。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。 我的哭声嘹亮而激烈，充斥着整个街道…… 路上的行人给予我的只是冷眼和嘲讽，我不禁抽搐起来，随后便是更加洪亮的哭声。一生 的泪水似乎要流尽，终于在最后一颗泪水淌过脸颊，掉落在地上的瞬间，我终于听到了一 声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。 我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。这是一位看起来五十有余的老人，脸上 写满了沧桑，她的身后还有一辆黄色垃圾车。眼前的她正佝偻着身子朝我走来，我恐惧地 大叫起来，直到这位老人用她那满是老茧的手在我的头摸了摸，我才渐渐平静了下来。重 新审视她的脸庞，带给我的竟然是惊喜，她的双眼似灵泉一般，带有一股足以拯救胆怯的 豪气，清澈而透明。 我被她扶起，拍掉了我身上的尘土，她便推着车慢慢走开了。 望着她离去的背影，我充满了愧疚。 如今重拾回忆，久久忘不了那个场景……当年年幼的那个自己为何要碍于面子，而不送她 一个爱的感谢呢？ 解析 详解 这是一篇命题作文，一看题目我们就知道，需要我们写一篇有关记忆的文章，这应该是我 们写作很常见的一个素材，很容易就打开思路，题目难度不大。 审题立意 本题要求：以“总有一种记忆值得珍藏”为题目，写一篇文章，题目里有两个关键词语， 一个是“记忆”，一个是“珍藏”，换言之，就是写一篇让我们能以忘记的事情，而且是 过去的事情，这应该很容易。 思路点拨 可以用第一人称，写一件“我”经历的一件温暖的事，也可以使用第三人称，写一件别人 （也可以是名人）经历的难忘的事情。 文体选择 本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 细节描写 题目中有“记忆”二字，侧重于心理感受，所以心理描写一定到位，其他细节描写也可以辅助使用。2．请以“行走在春风里”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于 600 字，不出现真实校名、人名。（2）书写工整规范。 答案范文：行走在春风里 春天来了，一切都又重获新生，改头换面。逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满 人间。 春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其他树木也重新发了嫩 枝，长了新叶。走在大路上，仿佛都有一种生机的气息，芳香扑鼻。沿着路走下去。我轻 轻躺在草地上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、树木上、花草上……暖洋洋的，可真是惬 意啊! 走在春风里，我闻到了花的清香。好几朵像彩霞似的桃花，迎着春风展开了笑脸，可又十 分害羞，呀，脸都羞红了。油菜花地里的油菜花香气扑鼻，引来了许多蜜蜂来采蜜，我走 了一圈，走出菜花地，香气“粘”在了我的身上， 我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫，抬头仰望着天空，似乎多了什么东西在空中，仔细一 看原来是风筝，路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑，呼喊着。他们将自己的童趣随着风筝 放到了天空中。一阵风吹过，真凉爽，真希望风能带我去更远的地方看看春景。 休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路去买冷饮。树荫下有许多老人在乘凉，大家在一起交 谈，看上去都很愉快! 在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。春天是我们播种希望的时节，我们不能 懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中。我 相信一分耕耘，一分收获。只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。 我走在春风里，享受着二月的阳光。 解析 详解 这是一道命题作文。作文的题目中的 “行走”，既可以是原义的漫步、行走，也可以是比 喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程。“春风”能给人带来温暖，带来希望； “春风”的作用是能驱走严寒，让世界变得温暖起来。当草木、溪水、村庄被春风吹拂的 时候，一切都是灿烂的；被春风包围的时候，一切也会变得不一样。本文可以写行走在自 然的春风里，享受大自然的馈赠与美好；也可以写自己心中的“春风”是怎样的，“春 风”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永恒……此题宜写成记叙文或 记叙散文。可以运用细节描写、心理描写、对比烘托等写法，突出“春风”带给自己的力 量、意义。本篇作文的关键是写一篇赞美美好、感恩美好的文章，只要围绕着此意来写即 可。写作时，应突出正能量，主题积极向上，不能写阴暗面。本作文要用具体的事件来充 实，不要围绕一些词语来空洞的论述。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，写议 论文难度较大。前半部分适合使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。3．阅读下面的文字，按要求完成微作文。学校准备为高一新生设计制作校服。原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅 气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会 助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求表达得体，150 字左右。 答案示例：尊敬的校长： 关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能 尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。因 为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我们的 生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。我 们期待着这份美丽。 祝您工作顺利，心情愉快！高一学生：××× 解析 这是一篇小作文。首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式 设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。给校长的信要申明学生的观点，观点 要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。注意字数的要求。 点睛：这是一篇微作文。“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景 或要求，写作 200 字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了 更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网 络“微写作”。完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。4．阅读下面的材料，根据要求作文。 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的 道理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请你以“相伴”为话题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②不得套作、抄 袭；③不少于 600 字；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤文章中不要出现真实的地名、 校名和人名。 答案与梦想相伴梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程 就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力。与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中，我们会 很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远只能停留在空想的“温床”上，枯死在 瞎想的荒野中。 朝着梦想奋进的人，常常不怕困难，不懈努力，最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小 时候就心怀梦想。因为家贫，他总是想方设法借别人的书，然后再手抄下来，刻苦攻读。 他在求学路上经历了许多艰难困苦，但所有的困难都吓不倒他。他不羡慕别人优越的生 活，长期不懈地坚持读书，从而成就了自己，铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送东 阳马生序》中，我们感受到主人公奋斗不息的精神，并从中汲取了无限的动力。与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张 琳也给祖国增添了一分光彩。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利， 他也绝不气馁，而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。在 2009 年世界游泳锦标赛男子 800 米自由比赛中，他将世界记录提高了 6 秒 53。可以设想，如果宋濂因为自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于 哀叹，他就不会有上进的动力，就不会成为伟大的文学家。我们也可以想象，张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠 军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃梦想，失去追求梦想的勇气，不去刻苦训练，那么 他肯定不会取得如此好的成绩。与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚丽的风 景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分 慰藉。与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！ 附加题 解析 这是一篇话题作文。“相伴”的含义比较广泛，给我们提供了广阔的写作思路。根据材料 的提示，可以写某个对自己影响较大的人相伴的经历；也可以写与美景相伴，得到心灵的 愉悦；还可以从书籍、知识与自己相伴，帮助自己成长的历程。总之，“相伴”是一个过 程，要写出自己的心理变化。 点睛：文题是一篇命题作文，以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的 一步。明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材 料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。5．阅读下面的材料，按要求作文。 子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》） 有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦…… 凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或 校名，请以化名代替。 答案美德 宽容 “世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。 有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把 总理的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他， 反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽 然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德 宽容。 今个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。刚开始，都互不 认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了。话便越来越多了，感情也渐 渐深厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我的心突然 停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添麻烦了， 害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量，有人便 提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们那了个“差”，对 不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师只说 了一句：“肯承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉。”我们高兴地 说：“知道了，我们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上 的美德 那就是宽容。 “君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。” 解析 这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学生确立“立德 为首”“乐于为善”的道德观和价值观。可以从两个角度立意：（1）德、善的重要性和必 要性。如：品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障。（2）对“羞于为善”的道德异 化的批判。如：“以行善为羞”是美德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。可以拟 题为：“为善必有邻”“与善为伴”等。 点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧 面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题 作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则 不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。6．根据要求作文。人生,就是不断地前行。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这是以阅读的姿态前行;“海内存知己,天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前的姿态前行”为题,写一篇文章。要求:①请先将题目补充完整。②立意自定,文体自选除诗歌外,不得套作,不得抄袭。③字数不少于 600 字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。答案以自信的姿态前行长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。时间飞逝，光阴似箭，一转眼，我们已升上了初三，即将备战中考。在这段时间里，我们经历了无数的挫折。在困难面前，不低头;在挫折面前，不气馁;在逆境面前，不退缩……考试是我们必经的考验，它既检验了我们的学习成果，也让我们感到一阵阵的失落。考试失利是普通而又正常的现象，我们不应自暴自弃，应重新拾起自信的钥匙，去开启成功之门。在分数面前，我们不卑不亢，不骄傲自满也不丧失信心，抛下一切重新开始。我们始终相信——我们是最棒的!面对学习带来的压力，我们应学会把压力化为动力，催促着自己勇往直前。在压力面前，应理智的面对，学会在逆境中成长。当我们遇到困难时，要勇于挑战，战胜自我，做困难的主人。在学习中，难免会遇到各种困难。在这种形势下，我们要调整风帆，脚踏实地的前行，不半途而废，不前功尽弃，我们应始终要以自信的姿态前行拥有自信的姿态，我们在困难中不会跌倒。拥有自信的姿态，我们在考试后不会失落和伤感。拥有自信的姿态，当我们回头时，将少一份后悔，少一份惋惜。拥有自信的姿态，为我们的梦想而努力，不让我们的梦想化为灰烬。拥有自信的姿态，成就我们辉煌的明天，造就我们美好的未来。我们即将备战中考，在通向中考的路途中，自信是我们的通行证，有了它，我们就能到达无垠的中考大道;在每一场考试中，自信是我们的心理咨询师，有了它，我们就能以良好的态度迎接未来的挑战;在告别母校的离别中，自信是我们的毕业证书，有了它，我们就能成功的步入社会的大舞台!时代在进步，但自信仍可延续。在人生中自信是我们的社会指导师，是我们的良师益友。当我们沮丧时，它会帮助我们拨正航帆，使我们畅通无阻。请以自信的心态前行!自信，我最亲密的伙伴——后记。试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“以的姿态前行”。首先，把题目补充完整。人生，就是不断地前行，关键在于前行的状态，是积极地还是消极的，应该是给读者以正能量的状态。如：自信、坚强、勇敢、奉献、友爱、阅读、拚搏、老黄牛、老鹰……然后，从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，抒写自己的认知、感悟和情感体验。表达积极健康的思想作文。体裁上看，可叙可议，选择自己最能驾驭的体裁作文。半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。7．按要求作文 人们常说：等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换 种思维，会发现有时等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定……有人在等待中发现了美 好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟…… 请以“等待也好”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人 名、校名。 答案范文等待也好 一个静谧的午后，阳光倾泻而下，照进院中。这才发现，墙脚那株静默的玉兰，不知何时，已含苞待放。 清晨，手中拿着一把喷壶，哼着小曲儿去为它浇水。花托将玉兰包的严严实实，不给人留 半点念想。按下心中急不可耐的欲望，脑中对将来花朵的种种勾勒却仍然无法掩饰。恨不 得将花托剥开，好好欣赏一番玉兰那迷人的风光。带着焦急的期盼，向根部洒下水滴，希 望它能尽快生长，好让人一睹为快。 十天过后，再去看它，饱满的花瓣悄悄将花托撑开一条小缝，给漫长的等待透露了一丝希 望。花托已不再是束缚花朵生长的工具，而是成了玉兰舒适的摇篮。此刻这蓄势的美好， 令人想伸手触碰。它好像施了一种神奇的魔法，将焦急的心情洗涤，只剩下赏心悦目。 半个月后，花瓣已挤出花托，紧紧相拥。虽未盛开，但等待的过程已变得让人幸福满足。 想比此刻，象牙白的花瓣黯然簇拥，等待时的臆想则更加美丽，相比此刻，好似一转身， 它便全然盛开，等待的日子却更令人满足。现在，享受的不再是花苞的娇美，而是等待的 过程。忽然明白，相比玉兰，等待的美好更胜一筹。 玉兰如此，生活也是如此。我们所期盼的各种事物，正是因为那份期盼才更显美好；我们 所等待的各种结果，正是因为那份等待而更加迷人。事物和结果，一直存在，无论何时都 会令人欣喜，而等待它们的过程，却无法重演。回味等待，有紧张，有激动，有怀疑，有 臆想，这一切却在获得结果时烟消云散。享受等待，品味等待，你会发现，它也有一种别 样的美好。 花期已过，玉兰的风光不复存在，只剩下枝叶风韵犹存。过不多久，新的花苞又会悄然生 长，这次，先许它一个美好的等待…… 解析 详解 试题分析：这是一道命题作文。根据提示“等待”的含义有积极和消极之分，此文应该抓 住“等待”的积极方面选材立意，等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定……写出你在等 待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐走向成熟等等都是积极的立意。8．北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”，然而水过留痕，雁过留声，在已逝的韶华 中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，怎么也忘不掉，它可以是一种声音，一种味 道，一个眼神；它可以是一份思念，一份感动，一份悔恨…… 请以“忘不掉的 ” 为题，写一篇文章。 （注释）韶华:美好的时光。 要求： （1）填全题目，自选文体（诗歌除外），不少于 600 字。 （2）感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名，班级。 （4）请认真书写。 答案忘不掉的那天 那一天——2008 年 5 月 12 日 14 点 28 分四川大地震。这突如其来的灾害，震撼着千万个 儿女的心灵，为了支援地震灾区的同胞手足，各界人士尽自己所能，发起了赈灾的大行 动。让我们祝愿这些力量能够帮助灾区人民战胜灾害，重获信心，早日重建家园。当我听到这个消息的时候，我的心一下子变得更加沉重，眼泪几乎快要掉下来。四川人民 都不幸受到灾害，造成大大多数人民的死亡、无家可归，据说有 24 万多人受伤，有四万多 人死亡。面对这些灾难，我们全国人民悲痛不已。多么不幸啊，我在电视上看到许多学生 被那楼房重重地压倒了，很多父母还有老师在哭泣、呐喊自己孩子的名字以及学生的名 字，有时父母听到自己孩子死了的时候，他们的心变得更加疯狂、撕心裂肺……老实看到 学生的尸体，就大吼的痛哭起来，多么残忍吖！ 我不忍心不看，因为这些孩子们太可怜了，有时父母死了，没有人来帮助这些孩子抚养生 活……好在全国人民都捐出自己的财务，成千上万的战士都在解救被埋在废墟里的人 民……许多主持人将了许多感动的话语，还流下了交织着的伤心、难过的泪……前几天晚 上，我在看抗震救灾，众志成城的中，有一件事使我震撼不已：谭千秋老师张开双手 保护了四名学生被楼板重重的压死了，当救护人员抢救时，发现四名学生还活着，而谭千 秋老师呢，就这样伟大的里我们远去了。 我的眼泪很快地流下来。谭老师是多么伟大啊！他虽然为四名学生死去，但是他就是死得 其所。我祝福谭千秋老师一路走好！这里我想跟四川人民说几句话：四川同胞们，你们别 害怕， 我们的心永远连在一起。无论你们的条件有多么艰苦，我们都能度过难关。中国加 油！ 解析 详解 此题为半命题作文。“忘不掉的 ”，横线上可以填忘不掉的物，也可以填忘不掉的 事，还可以填忘不掉的某一个特殊日子等。“物”可以是一种声音，一种味道，一个眼 神，一份思念；“事”不是一般的事，让你感动的事，让你后悔的事、或让你觉悟的事等 等，总之是让你有了收获，得到启迪，变得成熟。如“忘不掉的那件事”可能是你做的一 件错事，可能是没控制自己的情绪，不再乱发脾气！也可能是失败的一次经历等。文体上 写成记叙文，夹叙夹议，来表达你内心的感受，要有适当的心理描写。 点睛 半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题 作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作 的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料 再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。阅读下面文字，按要求作文。岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“今天，我多了一份”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇 500 字以上的有真情实感的文章。要求：①请将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、校名、地名 ③叙述清楚，中心明确，感情真挚，字迹工整。 ④500 字以上。 答案例文：今天，我多了一份怀念 今天，回忆起童年的点点滴滴，却发现，成长已慢慢接近……――题记 老人们常说，十五岁过“童关”，于是，在我步入十五岁的今天，童年向我告别，记忆中， 关于那些光着屁股天不怕地不怕、一撒娇就坐在地上哭爹喊娘的日子已经一去不复返了， 它将会被深埋在记忆的最深处吧？！可我却常常怀念着那时的我。 进入初三，开始了初中最后的征战。每天都浸在题海中，我们常常呛一肚子苦水，可是没 有人想要放弃，在我们的眼神里，只有坚定，却仿佛多了一丝冷漠。 我依旧把各式各样的漫画书往家里搬，因为那是我和ＸＸ共同的喜好，可如今，没有人和 我谈柯南、犬夜叉还有阿衰了；我依旧带着耳机听周董用那些另类的语言编织成的旋律， 那是ＸＸ最爱的音乐，只是现在，没有人和我皱着眉头去研究他的歌词了；我依旧每天吮 吸着蜜桃味的棒棒糖，因为吗是ＸＸ给我的第一个糖果的味道，可如今，没有人陪我一起 分享蜜桃糖的甘甜了；我依旧喜欢在ＱＱ上拼杀俄罗斯方块，因为他，我和ＸＸ成了无话 不谈的好朋友，可现在，只剩我一个人孤军奋战了；我依旧…… 我的世界，时间仿佛停滞不前，我还是习惯地做着从前他们习惯做的事，我想不是我幼 稚，而是想把一切关于他们的事留在我的“回忆录”的扉页上。我知道，在数天后，我们将 打响最后一仗，那之后，也许我们还会并肩作战，也许会各奔东西，只是不管怎样，我们 的脚步依然会铿锵坚定。 今天，我的初中生活即将结束，那些同窗三年的挚友们，在十年、二十年后，你们是否还 会记得我们在一起走过的这条青春之路呢？ 无论何时何地，我都会记着这段充满欢声笑语的日子，怀念那些散落天涯的花儿们，就像 怀念我的童年一样。 解析 详解 本题半命题作文，可填的内容很多，“责任、担当、坚强、执着、理想、憧憬、成功、责 任，忧愁、烦恼”都是可填的选项。“今天”并非实指某一天，应该是虚指“眼前”这个 时间段。填写文题，文题起码要通顺。本题以记叙文为首选文体，选用具体的事例，通过 叙事写自己多了一份什么。叙事，要求完整，清楚，但不能平铺直叙，应该用夹叙夹议的 方式，写自己内心的感受，自己对“多了一份”有怎样的行为，怎样的感想，怎么的打 算。比如“我多了一份责任”，可写自己的学习，学习成绩总是不理解，父母替自己天天 担忧，影响了工作和生活，那么，“我”就有一份责任，消除父母的担忧，让父母快乐地 生活。比如“我多了一份快乐”，在父母影响上，我爱上了音乐，在繁忙的学习生活中， 音乐让我多了一分快乐。再从提示语中“我们便由少不更事懵懂少年走进了花一般的青春 年华”来思考，结合文题，还有另一思路，运用对比的写法，写自己的成长变化，以前自 己是怎样的，现在是怎样的，是什么改变了自己，是随年龄的增长自然变化的，而是某件事触动了自己，或某段生活经历影响了自己，把它写清楚写具体，写出自己对这一变化的 感慨感悟。10．从下面两个题目中任选一个，根据要求写一篇文章题目一:真新鲜题目二:用下面的文字作为开头，以“友善”为主题续写一篇作文。公园里，几声鸟鸣打破了早晨的宁静，天气阴沉沉的，暮春的风儿划过脸面，略带寒要求:①如选择“题目二”，请自拟题目；②文体不限诗歌、戏剧除外；③有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；④不少于 600 字；⑤文章中不要出现真实的人名、校名地答案作文一我的奶奶是一个沉稳的人，从不“赶潮流”，更不会上网，虽然已有一部“尘封多年”的智能手机，可她也从来不碰，老是说：“年轻人，老知道‘赶潮流’，没出息！”但今天，她却对我说要学习用手机。你说新奇不新奇？原来，奶奶今早去买菜，去菜场看见许多爷爷奶奶穿棉裤褂，买完菜掏出手机——“滴，支付宝到账：70 元”，钱付好了，就拎着菜走了！一打听才知道原来手机可以付钱、聊天、打电话、看……奶奶回到家便对我说：“囡，奶奶可要学用手机啦！”我于是担起了教奶奶用手机的重任。开始，我让奶奶向爷爷学，她却说：“做唔得，你爷爷点的那么笨拙，一看就不在行！”唉，我只好先告诉奶奶怎样开机、手机上一排电话和字母名录键是怎么用的、如何“解锁”、“重启”。可第二天早上奶奶又来问我：“囡，“解锁”咋搞？”我只好对奶奶——我这个老年学生说：“奶奶，你每天只学一个内容，好不好？”“可以、可以，不过含金量高点。”奶奶答道。第一天，奶奶学会调音量、开机、解锁、重启；第二天奶奶学会“电话”软件应用，可第三天还没到，奶奶就喊：“哎，开机咋开来我彻底没辙了，只好在一天一个内容的基础上再加一层：趣味引导。我把手机桌面背景换成我的照片对奶奶说：“奶奶你看，我站在屏幕上吧，你要把我移开才能看见我背后的内容吧？所以你把我划一下——好，这就移开了。后面的内容明天再教你咯，今天的第二块内容……”好在这方法管用，奶奶一下子就会了不少，要不了半个星期，就加了许多爷爷奶奶的微信呢！有一次，奶奶回老家，学会了给“蚂蚁庄园”的小鸡收蛋，还特地打电话来“汇报”唉！我的好学奶奶啊，真新鲜啊！作文二友善 公园里，几声鸟鸣打破了早晨的宁静，天气阴沉沉的，暮春的风儿划过脸面，略带寒 意……但是，不惧凉寒的我们已整装待发，短裤，短袖，马尾，跑鞋。清清爽爽地站在小 区一圈 500 米的“跑道”上。盯着秒表，心中默念“开始”，我的 3000 米长跑计时就开始。 这个我已生活了整整十年的小城，闭着眼都能找到公园某角落的小黄花。渐渐的，我爱上 这座并非我故乡且曾经陌生的小城。 3000 米的长跑依然在进行，尽然 3000 米听起来不是很多，跑起来却也累得慌。路边的树 丛似乎四季常青，一排排芒果树正开出了花儿。诱人的香味让人们迫不及待芒果的到来。 中间夹杂着几棵玉兰花树，高挑的枝干，翠绿的叶子间散出清新高雅的气息。 跑完 3000 米，汗如雨下的我晃晃悠悠地走到公园里，迎面一个身着运动装的阿姨顺手低了 一份纸巾给我。这让我不禁吓到并且有点不理解。其实，每周六早上不仅只有我在跑步， 有几家人一齐遛狗，在草坪上嬉戏打闹。还有几位年过花甲的老人在公园里整齐地做着健 身操。虽然互不相识，互不相干，却也十分融洽。 刚刚那个阿姨就是“遛狗族”中的一枚。手上的纸巾在清晨的阳光下泛着金黄色的光，仿 佛有一种神圣的使命。我走的时候，没有感谢。只是一个微笑的点头会意，便开心的走 了。 前面，一个老人正绑东西，年迈的他明显有一些吃力。我走过去顺手把另一边的绳子一 拉。很快，就扎好了。老人也开心的会心一笑。瞬间我仿佛明白这座让我爱上的小城，为 何有这样的魅力。就是因为有陌不相识的人会在你挥汗如雨时，递来一份纸巾。会在雨天 见你没伞而与你共享雨伞，会在你感到力不从心时搭上一把手。 是因为友善，友善是一种能量，在这座小城里满满都是能量。解析 详解 作文一——《真新鲜》我们在生活中常常遇到一些意想不到的新鲜人、新鲜事。看到这个 题目，我们不难发现，文题的中心词是“新鲜”，必须注意文章的选材不能落入俗套，如 捡皮夹、让座等内容，不管自己是否经历过，已经不新鲜了。有同学说：“我们是学生， 生活经验贫乏，看不出有什么新鲜事。”是不是这样呢？其实不是这样的，只要我们做生 活的有心人，就会发现独特的材料。此外，对常见的材料改变一下叙述的角度。 一、“新鲜”在典型事例。例如，爱抽烟的爸爸不仅戒了烟，还忙着学英语；平时爱睡懒 觉的妈妈早早起来锻炼身体；更新鲜的是年迈的奶奶竟然也学会了上网聊天；还有我们班 的“皮大王”突然变得爱学习了……其实，我们身边的新鲜事可不少，关键是你要有一双 善于发现的眼睛。 二、“新鲜”在个性人物。例如人的行为变化。比如写妈妈的前后不同的行为，以前是： 我每天放学回家，妈妈一定准备好了丰盛的佳肴，有喷香的米饭、让人垂涎三尺的油炸鸡 腿、美味可口的红烧肉……而现在是：开锁进门，卧室、客厅、厨房……到处冷冷清清， 不见妈妈熟悉的身影。作者用了对比的方式，写了前后迥然不同的情况，让人感到疑惑： 难道以前勤快的妈妈变懒惰了吗？妈妈的行为是不合常理的，是作者意想不到的，这让我 们感到新鲜。三、”新鲜“在巧妙构思。要写好一件新鲜的事，文章的谋篇布局也要精心 构思，才能给人新鲜感。如的开头部分：最近几天，我发现奶奶有点不对劲。以前很少出 门的她现在一大清早就溜出门，还爱打扮得漂漂亮亮的。问她干什么，她一脸神秘，还冲 着我做鬼脸。这件事真新鲜！读完这段话，同学们的闹钟会涌现出一连串的疑问：奶奶为什么爱打扮了？她出去干什么？为什么不让人们知道？于是，读者就会急不可待地循着下 文去揭开谜底。这种开头，提前交代事情结局，巧设悬念，埋下伏笔。在记叙中，合理安 排记叙顺序，不仅可以意达文畅，还会收获到意想不到的表达效果。 作文二——《友善》，是一个人更好的容入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气 良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。写作范围：友善是心平气和的与别人探讨 问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是 “希望工程”，是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于 人，进而有助于人。它表明了一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善 是光明与和平的使者！ 对于这些抽象性的题目，如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读 到）的有关×××人友善的故事，告诉大家生活需要……”这时，题目就是你的记叙文的 中心思想所在。如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可 以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的 中心词，你只需罗列古今中外几个有关“友善的事例，证明一下“友善的重要性”等论 点。