2022高考语文作文模拟预测一情感类:回望过去 展望未来审题立意+佳作欣赏
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2020高考语文作文模拟预测(一)情感类:回望过去,展望未来(审题立意+佳作欣赏)??考场写作难点考生常常无话可说,无理可论,所以考场写作需要考生思想的提炼与情感的触发。思想的提升是积累反思的结晶,是长期的积累,而情感的激发则跟写作素材的设置有很大关系。试题展示阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)祝贺你们在这个夏天完成了一项重要考试——高考。此时,已经获得开启未来之门钥匙的你们,想必正满心欢喜、翘首以待,准备好了再次出发,去探寻别样的人生风景。此刻,驻足于过去与未来的交界处,让我们一同回望过去,感谢高中生活教会你的一切,感谢曾经努力拼搏的自己,也请对父母和师长道一声“谢谢您,辛苦了”;走过高考,瞩目远方,又迎来了新的历史起点,希望你在以后的岁月里遇见更好的自己。无论你将继续求学于黄浦江畔,或者去往千里冰封的北国,或走向风和日丽的南方,或前往港澳台地区,又或是远赴异国他乡,请都不要忘记:你们的家乡——上海,你们的祖国——中国,永远是你们坚强的后盾。今年夏天,当你站在这个时间点上,你将会对过往说些什么,或者又将如何与未来对话?请结合材料写一篇文章,自定立意,角度自选,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。写作指导此篇材料则给考生提供了接地气的情感氛围,跨越一年巨大的人生变动,不同时期的自我对话,在对话中又对社会、人生的思考,容易调动同学们的情感。其实,上升到对人生的感慨的内容并不好写,事实确实如此;但结果是,大家都很喜欢写这则材料,为何?因为书信文体和自我对话的写作要求,易于调动考生的情感。从中我们可以窥见考场写作的奥秘和好的作文命题潜在要求。比如,2019年全国卷中,全国卷中一的“劳动”话题就没有全国卷三漫画素材受学生欢迎。案例比较与写作反思文章一待荷花满塘――致过去的自己作者:赵彩霞过去的自己:你好!不知你现在正在做什么,现在的我正在给你写信,倾诉我的心声。六月骄阳似火,荷花却满池绽放,这是它往日与烈日相抗的结果;六月夜晚满天繁星,蝉于枝叶下长鸣,这是它深埋地下十七年积蓄的爆发;六月清晨露水凝珠,我迎来人生转折点,收到理想大学通知书,这都要感谢我过去的自己。回首往日,每天以书为伴,以笔为朋,手指上的印记与茧子成为这段炼狱时光的标签;尤其是进入高三之后,这便是一场技术上的竞赛,更是一场心理上的竞赛,在这赛道上,我要感谢你对梦想的渴望,你的坚持和对自我的约束。彼岸花开,梦想的渴望是竞渡的帆船。你是否还记得高三那年,操场上你对朋友许下的诺言,那或许是你第一次向别人说出自己的理想和你对未来的向往。圆梦厦门,考研北京,这在别人看来可能就是一个笑话,但你时刻都谨记着,这是你的梦想,这是你渴望求学之地。当时你内心对梦想充满了渴望,你主动放弃节假日中的休息,放弃对美食的享受,放弃瘦身计划。这在别人看来可能无足轻重,不足挂齿,但我仍然感谢你对自己的挑战,你对梦想的渴望。坚持是荷花出淤泥的不染。你是否还记得体育加试跑道上那个气喘吁吁的你,当时你的腿如生铁般僵硬,不知如何弯曲,嗓子干渴,冒出丝丝血腥的气味,你想停下来,到你更想要跨过终点线。你明白,这是进入高中的必考项目,咬咬牙,闭上双眼,坚持向前跑,你跑出了自己的极限,你用坚持跑出内心想要懒惰的自己。感谢你的坚持和你的一直向前奔跑的决心。清香满溢,自律是荷叶上露珠的晶莹。不知你是否还记得春节时的那场疫情,当时情况危急,学校开学时间一次次的延迟,你只能独居一方小屋,整日独对课本。闹钟铃响,窗外依旧漆黑,你放弃被窝中的温暖惬意,开始早读;每天与手机相伴,你只关注到微信上的试题,忘却手机的各种功能;听到窗外朋友们的笑语,你选择了静坐研题,你忘却了她们玩闹中的笑声。感谢你的自律,你对欲望的抑制,你对自我的约束,让你的每一步都不轻飘。六月已至,荷花早已绽放满塘,我也已经手握理想大学的录取通知书。我来这荷花池畔,一切变得缓慢与宁静,而我们在一截时光的两头,彼此对望。现在的我2020年6月25日阅卷印象:仿佛看到自己努力的影子,有点感动。学生评价:我觉得很真切,情感很真切,脉络也很清楚,三个小话题。文章二天教希翼与热爱,兹游奇绝冠平生——写给自己的信阅卷印象:两个话题写作,思路有点牵强,文脉不畅。作者感悟:我写这个作文的时候感觉没有很多的逻辑,思考在里面,觉得里面有很多空话。两篇考场文章比较第一篇文章的作者,功底不太深厚,但努力习作,学会从三个角度写作,考场上,她动感情了,且经过一段时间的练习习作,在考场上,迅速找到了思路。所以,这篇应试作品既有思路又有感情,文质彬彬。第二篇文章的作者功底可以,但学滑了,考场上,想把写作话题往自己的积累上靠,因而失败了,不伦不类。这两篇学生范文,都是考场所得。前者动人,后者虽有所指,但总有点敷衍的嫌疑,原因就是情感的投入度不同,前者在理清思路的基础上,纵情入笔,而后者则在审题后一心回归自己以前储备的资源,致使理性过浓,文思不畅。由此我想到考场写作的种种现状与困难,比如,情和理如何自然交融?考场写作时间的限制性与如何展现个性与才情?在现实备考中,为了缩短投入时间和提高应试效率,许多考生都准备的有模版,但在考场上的效果并不理想,且常常出现这样的尴尬处境:考生准备的作文提纲条理一目了然,但物化为言语时却举步维艰。除了写作综合能力差,其实,从动力角度看,一个重要因素就是:平时储备的作文材料没有同应试题目取得情感上的共通性,所以不能调动考生写作的热情和心里冲动。诗(文学)是一种表现,哲学家克罗齐的表现说具有代表性。同样的,写作过程是一种文情相生的过程,情感引发文字书写,语言的流动又引发作者的生理情感冲动。考场作文亦是如此。部分同学,思接千载,构思满脑,下笔却气短。归根到底,我们不难发现应试作文模板并没有触及写作的灵魂——情感,有了情感才有写作的冲动。说到底,考场佳作,是平日的写作情感与材料在考场上迅速转化的结晶。平时的真情实感的作品,只要你稍加灵活运用,就可迅速地导引你在考场中以它为写作蓝本,幻化成无数精美的考场佳作。所以说,情感和素材在应试写作中的原动力作用,这是写作之源,构思之本(当然,逻辑的重要性也是必不可少的)。值得注意的是,近年的高考应试作文要求已经趋向任务驱动,在防宿构和防套作上有着明显的作用,且考试对素材要求的范围越来越狭窄。在此情况下,熟悉素材和真情实感在写作中显得尤为重要,且对考生灵活运用素材的能力有了更高的要求。只有对储备的素材进行临时重新审视,才可能使之与试题的话题和驱动任务相关联,才能摆脱为人诟病的套作之嫌疑。基于上述,高中写作理应在两方面同时进行,一方面,积累生活,以情体验,使生活上升为素材,进一步激发情感对写作的促进作用;另一方面,合理安排结构,力求写作时条理清晰,结构完整。如此,文质彬彬,才可能达到理想的写作之目的。由此可看,应试写作是一门技术,某种程度上,可以在人为操作下进行。考虑到考场写作的其它限制:服从考场规定的时间,审题要准,以及要迎合阅卷老师心理。一言概之,考场文章就是人工设计的结晶。其中,素材激发学生写作欲望,引起他们写作的兴趣点,模板或结构规范着学生的思考方向,形成深刻的思维和严谨之文风。 学科网每份资料都启用了数字版权保护,仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封,情节严重者,追究法律责任!