高考作文 辩证关系型材料审题程序：先提炼概念 再构建思维序列

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人生底色看语文

发布时间：01 3109:58优质原创作者

继续讲作文的审题。这篇文章应是续集，却写成了前传。

先审题再作文是常态，培养能力要追本溯源

通常来讲，一篇文章的审题立意在前，动笔成文在后，这篇文章却不是这样。

不是这样，有不是这样的理由。写这篇文章的动力，来自于大家阅读高考作文，逻辑比文笔更重要，作文提分不能只靠好词好句一文之的留言。

有几个同学希望能分析一下这则高考作文真题材料。而且，想看具体点的过程。

应对非常时期，大家都不出门，却依然不忘学习，我也应大家的要求尽自己所能，在线答疑讲过，仍然感觉意犹未尽，还有好多内容没讲出来。

现在把原稿整理一下，不是炒冷饭，不只是专栏视频课程的讲稿，而是有所删减添加，变成一篇有新内容的文章，供大家阅读。

挖掘提炼材料注意隐喻背后的指向。

审题立意上，先搞清材料中有几个概念，之后找准并界定概念之间的关系。

这一则材料，有的鲜明的比喻，务必注意材料的隐喻性，发掘其真实的含义。

文学理论中，“作家”“作品”“读者”三者，再加上“世界”，就构成了文学的4要素。但是材料，绝不是让大家探讨“写作”，在高考作文中，不会有过深的专业知识的探讨。

高中生就该做高中生的事情，高考作文只是作文。把材料给你，就是让你带着镣铐跳舞，有所规定有所限制，还要做到最好。

只要你提取出他的比喻意义，写出一篇足以保证你考试成功的作文就OK。

作文审题是化繁为简的动态过程。

“作家”“作品”“读者”，这里只取比喻意义。

通过解读你能领悟，作家其实是自我，读者是他人。

在材料当中，作家是不变的自我，读者则是不断变换角色的他人，对于不变的我来说，他们会有各种态度，可能是欣赏，可能是挑剔，可能是赞成，也可能是反对，他们可能是评价者，也可以是帮助者，也可以是支持者。

两个材料进行对比，进行提炼，得到两组概念序列：

作家—作品—读者

自己—生活—他人

作品一词，也并非作家写出的文字，在这里比喻成我的人生。如何让自己的人生圆满，是倾听他人还是坚持自己？

无论你往哪一个方向写，都能写出道理。

可以有所侧重，亦可以两方面兼顾，辩证思考。

这样的话，材料最核心的意思，可以解读成“自我与他人的关系”。作文的将从这一基本点出发，如此便完成了由繁到简的过程。

构思成文是由简到繁的过程。

完成审题，确定了基本的立意，这也不是一个纯粹的过程，以这篇文章来说，确定文章立意的过程，就是思考自身与外在世界关系的过程，进行自我追问、思考如何选择生活的过程。

这是一个把观点展开运用论据论证扩展成为文章的过程。

观点是虚的，可以简单成一句话概括，但是我们却要有本事化虚为实，用各种论据和各种论证方法，扩展为一篇文章。

先不要想着如何写够字数，就想着如何把道理说通，从什么地方说起？

如果从“作品”入手，可以去阐述“作品”的内涵，由浅入深，展现大家的人生态度人生观和，展现思辨性；

如果从“读者”入手，可以以“社会个体”的身份，去思考深广的社会问题，言及林林总总的参与者旁观者，体现对社会人生的思考；

要是从“作家”与“读者”两者关系入手呢，（注意它的比喻意义）就更高级，前两者是元素，这里面是关系。一般来说，考察元素之间的关系要比单纯的考察关系高级，学理科学的同学更容易想明白。

思辨型作文审题一般规律的提炼

思辨形作文要素（概念）的关系如何？可能是这六种关系。

下面的论述，提供N各角度，均不出此六种关系：

选择关系：OR；并列关系，AND：因果关系：因为……所以……；递进关系：不但……而且……

；转折关系：虽然……但是…… ；条件关系：只有……才能……if

三篇例文提要

讲了一通道理，指明了方向，还要说说怎么做？

虽然文章不能太具体，却也要有更细致的方向，简单给一些三篇例文的写作材料。

愿我们一起活出幸福的模样这个世界呢，本来就你中有我、我中有你。我们每一个人，都彼此息息相关，又各不相同，保证每个人的个性，求同存异，共同发展，一起活出幸福的模样……

心有所守，与时俱进生活需要自己去创造，人生需要自己去规划，我们作为人生的作家，既要倾听时代呼声，与时俱进，又要心有所守。作家创作时，心中要有读者，更要坚持自己的思想，不为读者左右。要聆听自己真实的声音，坚持自己真实的想法，为理想不懈的奋斗，让梦想决定生活，而不能被生活左右了梦想。只有把小我投身到伟大的实践，才能成就真正的大我，人生的笔由自己来握，不能信笔涂鸦，要以梦为马，与时俱进，描绘人生美好的蓝图，不负伟大的时代，不光荣的使命，不负青春韶华，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，在一个伟大的时代，大胆写好自己的作品，让同时代的读者赞叹，做后世读者的楷模……

坚持自我，不弃忠言“听君一席话，胜读十年书”，有时也会“当局者迷旁观者清”，关键时刻别人一句的提点会顶得上自己多年的摸索。虽然人生的道路，我们要走出自我的个性，却也要学会听取他人的意见。走好自己的路，汲取他人的合理意见，不会使我们失去自我，反而会使自我更加成为自我。面对相信自己和听取别人这个问题，应以自己的意见为主，也要不失灵活，借鉴他人合理意见。所谓坚持自我，不弃忠言。

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