我也写高考作文一个巴掌一个吻的教育说明了啥
一个巴掌一个吻的教育说明了啥
陆增准
全国高考作文题型1:阅读漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。漫画内容是:一次考试,一个小孩子,考了100分,得了一个吻的奖励;另一个小孩,考了55分,挨了一巴掌。第二次考试,上次考得100分的小孩考了98分,结果挨了一巴掌,另一个原来考了55分的小孩,这次考了61分,获得了一个飞吻的奖励。这不是教育与分数的问题,这是唯分数至上的畸形教育观。
100分,虽然是一个分数的至高点,值得表扬,但并不能说明小孩学习就是完美无缺,没有知识漏点。98分,也并不能说明是一个分数的退步点,只能说明孩子的学习知识点还有漏洞,不一定需要批评。55分,很能说明问题,小孩的学习真有问题,批评一下也是理所当然,61分,看起来好像是进步了,但这样的分数也并不能说明孩子真进行了。当然不管是真进步还是假进步了,做为孩子,不管是谁,都需要鼓励鼓励再鼓励。
从100分到98分,把它当成是一种退步,这是不可取的。从55分到61分,也简单的把它看成一种进步,这也太简单了点。用2分的分差来形容一个人的退步,这是一种错误理解,孩子如果真退步了,不仅仅只是一个2分这么简单了,而是很多个2分了。从100到98分,只能说明孩子的知识还不是实打实的,还存在着一定的知识漏洞,他需要的不是一个奖励或是一个巴掌,而是如何把自己变得更扎实更完善些。对于另一个小孩,从55分到61分,仅从分数上看好像是进步了,但这样的分数,并不能说明孩子真的就进步了,如第一次考时,得了55分,可能正好碰上的是他的知识漏点多,所以考得不及格。而第二次考试时,虽然考了61分,超过了及格线,也可能正好碰上的是他的知识漏点少的题型,所以多考了几分。当然,不管是真进步还是假进步,对于像这种知识漏洞百出的孩子来说,支持他、鼓励他学好知识才是最重要的。
一个巴掌一个吻的教育,并不能真实反映出孩子的真实情况,是进步了,还是退步了。对于他们来说,他们需要的不是一个简单的表扬或批评,而是鼓励鼓励再鼓励,从而提高孩子的学习能力,增强孩子的学习自信心,让孩子乐学,好学,会学,这才是真正的表扬,这才是真正的鼓励,这种表扬,这种鼓励才值得赞美。
从100分到98分,从55分到61分,这的的确确不能说明啥。但一个巴掌一个吻的教育,体现了唯分数至上的一种畸形教育观,非常不可取。
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