名家写高考作文：忘掉“巴掌”和“亲吻”

高考作文，学生的考题，也是全民的狂欢。今年的湖南高考语文试卷，采用了全国卷。一幅随着分数的变化而打脸或亲吻的漫画，引发多种解读。本报邀请名师解读、名家写作，也试图从小学生的视角来感受今年的高考作文。从另一方面来说，作为家长或者老师，有没有因为这幅漫画而有所感悟？

湖南师大附中语文教研组长、高级教师李新霞：

可以谈对孩子的教育和评价

今年全国高考卷的作文题仍旧采用材料作文的形式，与往年有所不同的是，这次采用了漫画型的材料作文。其实不管是图画还是文字，读懂材料是审题的关键。

今 年高考采用的漫画总体来讲内容浅显易懂，寓意较为明显，符合高中生的认知能力。显然，材料中的“巴掌”和“吻”分别代表奖赏与惩罚。就材料所指的大范畴来 看，应是谈对孩子的教育和评价，从小的角度来看就是怎么对待孩子的考试分数，据此立意应该都是符合题意的。如分数不是衡量孩子的唯一标准；不必太过计较孩子的考试分数等等。进一步思考可得：家长和学校培养孩子不应只注重分数，而应注重思想品德及综合素质和能力的培养；我们评价孩子也不能只单一的凭分数，应 全面综合地评价孩子。另外，面对孩子几分差距的进步或退步，“吻”或“巴掌”所代表的评价方式也显得简单、粗暴，这也应是漫画所讽刺的内容。

全国卷的作文题反映的是学生的学习生活，每个学生都应该是有话讲的，难度并不大。命题体现了一种对新形势下学生学习评价机制的思考，表现出对片面追求分数的行为的批评。

中学语文特级教师陶妙如：

今年的作文题现实温暖智慧

看到这道漫画作文试题，我内心的激动是不言而喻的，今年的高考作文题我用三个词描述：现实，温暖，智慧。

现 实：这则漫画所指古今皆有，处处可见。如此命题，直接指向教育评价标准、抑或人才评价标准，抑或为政评价标准，等等，体现了文章合为时而著特征！如此命 题，直击现实中存在的这种有失理性的现象，让天下考生都来参与思考问题，发表看法，为解决这类问题提供参考资料，向所有考生提出了一个永久性的教育话题： 教育就是人人参与，人人教育。

温暖：这则漫画所指现象，因为太常见，所以考生应该人人有话说，能说心里话，体现了人 性关怀的广度。全国太多的考生，城市、农村要有一个比较公平的话题，要让每一个考生都能自然地发出自己的声音，是非常不容易的事情，这道题，无疑能做到。 他们可以写自己亲历的故事，也可以写对这种现象的看法，还可以推究这种现象产生的原因、形成过程以及解决的办法。

智慧：这道题选料妙，设题简，可区分，体现出命题者智慧。这是高考，高考语文的区分度在阅读，但更在作文。这则漫画可以激活考生，个个需思考，但考生思维的 品质、思考的深度，决定了学生文章思想的高度，言之无文行而不远，深刻的见解能否通过合宜的表达也很重要。这类材料稍不留意，就可能成为对老师的控诉，对 教育的控诉。所以有理性地看待材料，分析材料，找准命题者意图，也并非那么容易。

说真话，说心里想说的话，说能给人以启发的话，这是指导学生学会写作达到生活哲理化、哲理生活化境界的不二法门。语文教学应该怎样教，这道作文题，给了我们很好的指向。

留一个空间，给孩子自由生长

文/周静（儿童文学作家）

画面里的“巴掌”和“亲吻”，我都不喜欢。这两个行为背后都隐藏着一句话——你要给我好好学习。在这样一句话里，学习的目的与谁相关？

家长不要在有意无意之间将孩子的人生责任接到自己手里，你接不住，也扛不起。

每一代人都比上一代人有着更宽广的视野，有着更为恢弘的想象力。不要用你自己去局限一种无限可能的可能。

你能想象孩子走多远？

假设一切顺利，孩子如你所愿，得高分，考名校。然后呢？

然后学习基本结束，学习能力很可能在他人生步入社会的起点达到最高峰。

著名画家陈丹青先生说，“这年月，画家亮出文凭是想干啥？真正有效的教育是自我教育！”

你接过孩子的人生责任。为你而努力地学习，还能大概率地培养出“自我教育”的孩子吗？

而且，从儿童心理学的层面上来说，这种暗含功利的行为，不管是“亲吻”，还是“巴掌”，都会造成孩子的压力。

因为这次“100”，下次有可能是“98”；这次“61”，下次也可能是“55”，你能保证人生一直是进步的吗？

100分的孩子，为什么考了一个“98”？是考试的时候看到教室外面飞过的小鸟分了神，还是粗心算错了答案，或者是想有个机会让妈妈陪自己改错题？都有可能。

55分的孩子，为什么考及了格？是这段时间为了避免“巴掌”而突击学习了，还是做判断题的时候瞎蒙对了几个，或者是新来的老师让他觉得温和、美丽从而上课变得专注了？都有可能。

一个行为或结果的背后，有着复杂而深层的心理原因。我们喜欢讲“因果”。一系列的“因”造成了这个“果”。只管“果”而粗暴做出判断、决定，是可怕的。

近年来，神经科学的研究更加明确地解释了孩子成长中的需求。孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴，而是动态的交互，尤其在遇到挑战时，更需要成人提供恰当的支持。

人 类的特征之一，就是成年后会忘记幼年时的感受。我们总喜欢用“无忧无虑”去给童年贴标签，然而我们搞错了。实际上，真正的童年是多种元素的混合，其中的确 有幸福、好奇和快乐，但也一定有恐惧、愤怒和悲伤。孩子们需要的不仅仅是接纳和等待，还需要我们主动伸出援手。

在价值越来越多元的新时代，留一个空间，给孩子自由生长。忘掉“巴掌”和“亲吻”，用爱去温暖和关爱你的孩子。爱之花，能结出你所不敢想的甜美果实。

（整理/记者 沈颢 实习生 朱珂）

来源：潇湘晨报