小学作文教学PPT
直入情节这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。例：《上了封条的小箱子》“今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想……”古诗引入这种开头别具韵味，雅致而富有诗意 。例：《立志》“’问渠哪得清如许，为有源头活水来’这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对’源头’、’活水’有不同的理解。就我们例：《立志》“’问渠哪得清如许，为有源头活水来’这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对’源头’、’活水’有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活的’源头’、’活水’是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。”世纪的中学生而言，我们学习、生活的’源头’、’活水’是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。”富含哲理这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。例：《坎坷》“有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈…… 人生匆匆，你懂得珍惜吗？”比兴手法这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。例：《寻找幸福》“在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：’妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？’妈妈笑着说’幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找’。于是，小鸟在妈妈的带领下，踏上了寻找幸福的路程。”在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：’妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？’妈妈笑着说’幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找’。于是，小鸟在妈妈的带领下，踏上了寻找幸福的路程。”自述式这种开头可以化抽象为具体，化呆板 为灵活，化平凡为奇特。例：《“ 分”的自述》“ 我，考试的独裁者，命运的把握者， 知识的衡量者。我，0 ，1 ，2 ，3……9 ，组成 了可敬又可怕的东西—— 分……”童话式用童话式开头，手法比较灵活，便于学生在广阔的时间和空间中尽情地发挥。用童话式开头，手法比较灵活，便于学生在广阔的时间和空间中尽情地发挥。例：《天使的报告》“有一个天使，受了上帝的指示来到人间，上帝要他去人间调查一下什么是‘幸福’。”例：《天使的报告》“有一个天使，受了上帝的指示来到人间，上帝要他去人间调查一下什么是‘幸福’。”开头提示文章线索例：《记一辆纺车》“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里就充满深切的怀念。”我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里就充满深切的怀念。”二、作文的结尾分析作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。分析作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。（一）、“卒章显志”式的结尾，也叫“画龙点睛”式（一）、“卒章显志”式的结尾，也叫“画龙点睛”式这种结尾方式，在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：这种结尾方式，在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：1 、用抒情式点题结尾。2 、用希望式点题结尾。3 、用推理式点题结尾。4 、用表决式点题结尾。5 、用展望式点题结尾。6 、用感悟式点题结尾。7 、用比喻式点题结尾。8 、用号召式点题结尾。9 、用引用式点题结尾。。10 、用标题式点题结尾。11 、用议论式点题结尾。12 、用总结式点题结尾。13 、用人言式点题结尾。（二）、“呼应开头”式结尾先看《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。中间：先看《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。中间：…… 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。（三）、点明文章题目含义的结尾。?? 题目：理发员叔叔真好?? 结尾：理发员叔叔真好，他有一颗热情为人民服务的心！结尾：理发员叔叔真好，他有一颗热情为人民服务的心！?? 题目：我是这样的人?? 结尾：我就是这样一个人，不但长得像男孩子，性格也像男孩子。结尾：我就是这样一个人，不但长得像男孩子，性格也像男孩子。?? 总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。三、作文如何写好中间部分作文正文除开头和结尾外，便是中间的主体部分。人们爱把作文的中间部分比喻为“猪肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、圆实。因为只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。这也是作文得分的主要因素之一。中间饱满则高分，干瘪则低分。那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰满呢？现介绍几招如下。作文正文除开头和结尾外，便是中间的主体部分。人们爱把作文的中间部分比喻为“猪肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、圆实。因为只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。这也是作文得分的主要因素之一。中间饱满则高分，干瘪则低分。那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰满呢？现介绍几招如下。一、多事实少空乏。 即中间材料要丰富，少写空洞的议论。二、多细节少概括。 即主、次处理须恰当。三、多新奇少陈旧。四、多真情少假意。五、多角度少单一。六、多句式少雷同。七、多波澜少平静。一、多事实少空乏。 即中间材料要丰富，少写空洞的议论。二、多细节少概括。 即主、次处理须恰当。三、多新奇少陈旧。四、多真情少假意。五、多角度少单一。六、多句式少雷同。七、多波澜少平静。总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化 ，这样就显得丰满了