中考作文审题指导ppt课件ppt

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作文审题指导符合题意的程度作文=题意作文与题意交叉作文范围大于题意作文范围小于题意作文范围与题意没有任何关系为什么要审题？审题是作文的第一步而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说为文审题是前提立意是关键表达是重点。因此审清命题要求是写好作文的必要前提。快速作文审题时对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。审题审什么？审的对象是：体裁、范围、命题意图等主要包括：体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等。审查题目分析这些信息不是每处都仔细琢磨得分个详略：有些需要仔细审题要推敲思考花上一刻钟也不为过。有些则只需瞄一眼知道了心中有数就成时间控制在几秒以内关于审题磨刀不误砍柴功看准目标有的放矢探究“审题”五种能力四种方法审题需要五种能力揣摩命题意图的能力分辨表达体裁的能力明确选材范围的能力把握题意重点的能力明确作文要求的能力一、揣摩命题意图的能力（一）联系学生的阅读实际命题。（二）联系学生的生活实际命题。二、分辨表达体裁的能力（一）注意文题中表明文体的标志词语。、题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语即写记叙文或抒情散文如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》《武夷游》等、题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”“看法”“启示”“谈起”等词语即写议论文、题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”“性质”“怎样”“制作”“方法”“技巧”“（某物）自述”等即写说明文。（二）遇到没有标志词的文题可以通过试加标志词的办法辨明文体也可以从文题的含义发现它对文体的要求。、一般来说以时间、地点、人物、事件为题的要写记叙文如《最难忘的一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》等、要求阐发某种主张、论述某个道理的题目要写议论文如《机遇·天才·成功》、《要虚心“纳谏”》、《爱国主义还是军国主义？》等这些题目或展示出论题或直接点明论点都是不难辨认的、要求介绍、解说客观事物、事理等知识的题目写说明文。、有些命题较为含蓄要通过分析加以辨识。如《火车头》这一题目不加分析就难以把握它的文体。不过在这里．显然它是一种比喻比喻现实生活中起带头作用的先进人物自然是要求写记叙文。（三）对不限文体的文题（话题作文）要尽量充分分析可以运用的体裁然后根据自己的长处选用一种合适的文体绝不能写成非驴非马的文章。．辨析下列文题应写的体裁。Ａ．《钢笔的故事》Ｂ．《我不同意这种说法》Ｃ．《成长的脚印》Ｄ．《讲究与将就》Ｅ．《足球迷》Ｆ．《背诵的窍门》上面文题应写记叙文的有（）应写议论文的有（）应写说明文的有（）。三、明确选材范围的能力文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围如《明天的我》限制了时间“明天（未来）”、对象“我”。四、把握题意重点的能力（一）捕捉表层含义。（二）挖掘内在含义。（一）捕捉表层含义捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义体现中心点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼就是抓住了文章的写作重点。这样写文章也就能突出重点扣住要害了。辨识题眼的方法题目是一个词本身就是题眼。偏正短语修饰语是题眼并列短语思考两者的关系主谓短语谓语是题眼复杂句子全面考虑、文题是一个词的这个词本身就是“题眼”。如：《告别》（襄樊）《生日》（天津）对于这类题目只要在原题目的基础上适当添加新的因素题旨就会显露出来化大为小能很快完成审题任务。譬如《心事》这个题目就具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、《校长的心事》或《班主任的心事》等等题目的意思就显得非常明白了。 、文题是一个偏正短语的在短语中起修饰作用的词语（偏）就是“题眼”。如：《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事《充满活力的岁月》“充满活力”是题眼审题时只要扣住“题眼”思考就可以了其他不必多加考虑这就可以节省时间加快速度。 、文题是一个并列短语的有时要全部舍弃题目中已有的因素而去寻找新的因素。比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。这些题目中都有两个因素但已有的两个因素都不是写作的重点写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了只要写出一种新型关系就行了老师和学生互相关心互相帮助互相学习民主平等教学相长等等随便写哪个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素审题任务即算完成不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样审题的速度也就快捷了。、文题是一个主谓结构时句中的谓语（动词）往往是“题眼”。如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼《这堂课真有趣》中“有趣”是题眼、如果文题是一个较复杂的句子寻找题眼时往往要全面考虑。如：《我们是初升的太阳》（上海）中“初升”是题眼《我最爱这里的风景》（四川乐山）题眼是“最爱”与“风景”两个词《成长的路上他牵着我的手》（河南）题眼是“成长”与“牵手”两个词。《人生处处有考场》则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。只有找准了题目所要写的重点－－题眼也就把握住了文章所要表达的中心选材也就有了范围组材也就有了目标这样写出来的文章就不会离题了。在下列文题的题眼下加上着重号。Ａ．《天空不空》Ｂ．《要孝敬父母》Ｃ．《美好的瞬间》Ｄ．《表扬名单上没有的人》Ｅ．《我从来没有这样激动》Ｆ．《我爱唱这支歌》二、挖掘内在含义挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。其他有些题目我们要善于展开联想和想象运用象征、比喻等手法将题目意思加以引申。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路更应该指“成长的历程”“脚印”不仅仅指地上的脚印更应该指“人生的足迹”“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风更应该指“轻言细语的教诲”。可见找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。如《蜜蜂赞》题旨不在介绍蜜蜂而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。二是比喻义。如《推倒墙是桥》比喻人与人之间要消除隔阂相互沟通。三是引申义。如《“水滴石穿”的启示》要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥阐明道理。示例“温暖的时刻”“温暖”不仅是身体的也应该是心灵的而且重点应该放在后者。理解下列题目的含义：《笔》（广东惠州）可以理解为作为书写工具的各种类型的笔也可看作书写青春靓丽的“笔”书写亲情友爱的“笔”书写多彩人生的“笔”书写神州新貌的“笔”更容易挖掘出题目的深意。五．明确要求的能力。作文通常有或多或少的写作“要求”。这些“要求”有时除了涉及立意选材等内容方而外还涉及表达方式、表现手法、篇幅、书写形式等方面。有些“要求”富有“弹性”有些则是硬性规定、审题时必须看清弄准写作时自始自终记在心中。四种审题方法比较异同法补足因素法大题小做法实题虚做法审题方法一、比较异同法遇到眼熟的文题容易受思维定势的干扰这就需要联系近似的题型相比较分析各自的特点。如《我爱老师》可以跟《我的老师》。《我和老师》相比较。第一题重点写“我”对老师的爱第二题重点写“老师”是怎样的人第三题重点写“我”与“老师”的关系。二、补足因素法如《早晨》这个题目含义很广可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语如“学校的”、“都市的”、“乡村的”、“军营的”、“工厂的”等题目的含义和写作的角度就具体了。《追求》这个题目可以在前面加主语在后面加上可供支配的宾语使之成为某某“追求真理”、“追求进步”或“追求理解”等这样也就明确了写作内容。又如《我的梦》其中“梦”比较抽象它不指晚上所做的梦而是指人的某种幻想和希望。我们可将“梦”的具体内容补出来变成“我的梦是当上飞行员”“我的梦是考上ＸＸ大学”等三、大题小做法“大题”是指范围大的题目一般字数少不带修饰语“小做”是指从小的角度来取材立意力求以小见大。四、实题虚做法“实题”是指以某种实物为题如《路》、《绿叶》、《泥土》等。“虚做”是指不就物写物而是展开联想揭示其比喻义或象征义。这种方法对借物抒情的文题比较适用。《我眼中的色彩》“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵比如黑色跟灾难往往联系在一起绿色往往跟希望里联系在一起从这个角度可以写汶川地震表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。比如写《发生在我身边的一件趣事》 按常规审题的程序是：这道题写作的对象是：事。 这道题写作的范围是：一件事。 这道题取材的范围是：身边的事。 这道题题旨的中心是：有趣的事。 这道题的文章体裁是：记叙文。但审题还没有完结还必须继续思考第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓“有趣的事”就是指能给人以新鲜感的事情也就是人们喜闻乐见的事。这样的事一般说来有点出人意料之外情节比较曲折甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行还必须有意义能给人以启迪和教育。分析题目如《记寒假中一件有意义的事》文题中“记……事”这个动宾结构既表示文体（记）又表示内容（事）而“寒假中”是时间范畴“一件”是数量范围“有意义的”则是关于所记事件性质的特定要求即“题眼”。文章的中心就要从“有意义的”中引伸出来这便是“立意”了。如《我班最近发生的一件新鲜事》“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事”是什么样的事呢不是平常的小事也不是一般的好事而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件是“一件”事而且不是过去发生的是“最近”发生的。同时“我班”又对事情发生的空间进行了限制在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题所以审题要全面地进行分析。《我终于战胜了……》如胆怯、自卑、惰性、骄气等题中的副词“终于”意为“到底”表示经过较长的时间有个较长的过程曾遇到种种挫折和失败经过艰苦努力最后才获得成功因此文章应突出与困难作斗争的信心和意志反映战胜××的曲折过程。半命题作文的审题立意 半命题作文是指只给一半题目另一半由学生自行确定如《第一次××》、《××赞》等等要领是先补充完整题目然后作文。这类作文比命题作文的限制要小得多题材也就相应地宽得多其审题立意的要领同命题作文相同。环境不会改变解决之道在于改变自己。以积极之态面对中考相信你是最棒的。