五年级作文重点
三、作文 一单元:有关自己读书的故事,读书的体会,围绕 我爱读书 这一专题。 二单元:二十年后回故乡 三单元:说明文,介绍一种物品。 四单元:从生活中一件事获得启示;从一句名言中得到的启发;漫画 文明只差一步 六单元:世界上最疼爱你的人是你的父母。可是在生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候,让我们借着本次习作机会,和他们交流、沟通吧!写出你最想和父母说的话,表达自己真情实感。(父母之爱) 七单元:读后感 八单元:选取一个场景,按时间顺序写下来;写梗概。 (一)本册习作共安排了7 次,此外,结合课文学习,安排4 次小练笔,作为片断练习。7 次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。 1、 小练笔 是提高作文水平的经常性的练习活动。 以学生自主练习为主,练习的时间宜短而快。不宜拔高要求,当作语文园地中的 习作 来对待。而应鼓励学生在生活中经常练笔,当作日常要求,鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见,记在日记中。 2.本册要求的写读书笔记、读后感、梗概,这些习作形式都是首次出现,教师可以先行示范。教师通过示范,给学生讲清楚写这类文章的基本要求。例如,写读后感, 读 是基础, 感 是重点,要避免把读后感写成内容简介;再如,写梗概,要让学生领悟如何抓住一篇文章的重点,懂得哪些内容可以舍弃、哪些内容必须保留。 3.要引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材。一是在习作教学时,要引导学生回忆生活中的人和事,让学生感到有很多东西可以写;二是在生活中随时提醒学生:这件事是否也可以写到作文中呢?再如,习作的新意往往来自于作者对生活观察的深度和独特角度,教师要让学生 珍视个人的独特感受 ,并通过恰当的语言表达这种独特感受。 (二) 1、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 例: (1)习作六:世界上最疼爱你的人是你的父母。可是在生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候,让我们借着本次习作机会,和他们交流、沟通吧!写出你最想和父母说的话,表达自己真情实感。 (2)习作二:你长大后或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是一种怎样的情景呢?以二十年后回故乡为内容写一篇习作。 (3)请你编一个完整有趣的故事,但必须将 鸡蛋、红旗、抱头鼠窜、软弱无力 等词语合情合理地运用到这个故事中。 (4)习作八:选取一个场景,按时间顺序写下来。写时注意把场景写具体,写清楚。 2、学写读书笔记和常见应用文。 (1)书是生活必需的养料。因为有了书,我们可以认识广阔的世界,受到熏陶。请以 书 为主题,写篇习作,并试着用上一句有关读书的名言、警句。习作体裁不限,题目自拟,字数不少于 350 字。 (2)出示一篇短文,如《两个弃儿》,联系自己的生活结合文章写写读后的感受。 (3)给老师写一封信,说说你的心里话,要通过一、两件事例表达自己对老师的那份感激之情,注意书信的格式。 (4)运用本单元学到的说明方法,将你最爱吃的一道菜介绍给大家,并把它的制作方法写清楚。 (5)出示一篇短文,例:《敬重卑微》,让学生写故事梗概。 3、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。