九年级语文中考作文教学计划

文中的老师用美丽的谎言来激起学生心中的自信和学习的兴趣,不失为为人师表者。

7、中考作文“引导学生多角度地观察生活”训练

教学目标：

引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。初步使作文有文采。

课时安排：1课时

一、出示本次作文的内容。

题目：有人说：阅读并不限于书。也应该阅读山、阅读海，阅读花，阅读树，阅读清晨，阅读黄昏……有时也该阅读政治，阅读经济，阅读文化，阅读亲情，甚至阅读一只鸟，阅读一个人……

请以“阅读”为题，写一篇文章。

要求：1、请将题目填写完整

2、写成记叙文。（字数不少于500字）

二、引导学生审题。（学生交流，教师总结）

半命题是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自由。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等。这类命题在写作时，首先必须补全题目，然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于如何补全题目。由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性，因而应试者应该尽量利用这一自由，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。

写作导引：

这是一道范围极其宽泛的半命题作文，可以看作是以“阅读”为话题的作文。要写好这道题应从以下几方面入手：

一、给文章一双明亮的“眼睛”

古人云：“题好一半文”，“题目是文章的眼睛”。写好半命题作文，首先应在题目上下功夫，将题目补充完整，使之成为适合自己写作的命题作文。那么，如何补题呢？

1、要读懂已知的“眼睛”。半命题作文是一个不完全命题，也就是给出题目的一部分，而省去一部分。写作时，我们不可忽视所给出的部分，要准确理解给出部分的意义。“阅读”在《现代汉语词典》中的意思是：看（书报）并领会其内容。结合提示语，我们应该明白，题目中的“阅读”已不是它的一般意义，而应该理解为“领悟、懂得、明白”等意义，其对象也不仅仅是书报。因此，半命题作文的写作首先要准确地理解标题中给出词语的含义，这样才能思路正确，才能准确地表达思想。如何才能准确把握词语的含义？一般要根据题目中所提供的材料，判定是它的本义，引申义，还是比喻义？如本题中，“阅读”一词就是它的引申义。

2、为已知的“眼睛”作好“配型”。即分析提示语，理解提示语中材料所提供的写作范围。补充题目的过程就是确定中心的过程。补充了什么，你就要重点写什么。这类作文的写作内容一般很宽泛，写作对象也很多，补题前，一定要分析提示语所提供的写作范围，选择最适合自己的一个。本题提示语中三句话，向我们提供了以下信息：第一句“有人说：阅读并不限于书”。这句话已暗示出：命题人不倾向我们在本篇作文中写阅读书。第二句提示我们可以写自然界中的种种事物，可以是无生命的，也可以是有生命的，甚至种种自然现象。第三句提示我们也可以写社会生活中的种种事物，甚至人生。通过分析，我们可以看出除“书”以外，在“阅读”的对象上给写作者有驰骋的空间，有选择的余地。例如从“阅读自然”的角度，我们可选“阅读登山之乐”“阅读观海之情”“阅读赏花之趣”等。我们可根据自己的生活积累、情感体验和兴趣爱好来挑选出自己所熟悉的，所喜欢的，最佳的一个。

3、防止出现“排异”现象。对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明了，语法搭配是否得当，语感是否通顺得体。如：这个题目的填补部分，乍一看应为一个名词或名词性短语，如“阅读微笑”“阅读黑夜中的滴水声”“阅读秋雁的英姿”但通过语意分