七年级语文之作文：半命题作文审题法

作文 1 级作文：半命题作文审题法 曾经，有这么一些中考作文题 它们缺 头 《 的肩膀》 （2010 山东威海） 《 》 并没有结束》（2009 北京） 它们少 尾 《跟我学 》 （2011 浙江义乌） 《最美的 》 （2015 贵州毕节） 还有的缺 胳膊 断 腿 《你还会 吗？》 （2007 江苏常州） 这就是我们所说的半命题作文 半命题作文： 作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 特点/优点： 选材有较大的自由度 1）与全命题作文相比，有利于我们发挥自己的写作水平 2）与话题作文相比，有利于快速确定中心与选材 所以，如果遇到这种题型的作文不用害怕~这是件好事！ 半命题作文的出题方式 A、 半命题 题目+要求 式 B、 导语+半命题题目+要求 式 C、 材料+半命题题目+要求 式 半命题作文常见的结构形式 A、前补式： XXXX B、后补式：XXXX C、中补式: XX XX D、补前后式: XXX E、补正（副）标题式: XXXX XXXXXX 审题的目的 审题的关键当然是为了补题，也是为了： ⑴确定文章立意 ⑵确定文章题材 ⑶确定写作重点 ⑷明确文章体裁 ⑸明确其他要求 审题几步走？ 瞄 作文要求 盯 作文题目 思 扣题要求 瞄 作文要求 任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。 作文要求 导语： 正题出现之前的话叫做导语， 导语中往往隐含着作文要求 要求： 作文硬性要求一般在题目后面出现，多是对字数、体裁、主题的明显要求 瞄作文要求 审导语 （2004 江西） 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍 神舟 ，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵 同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。（导语） 请以 ，触动了我的心灵 为题，写一篇文章，要有真情实感，不少于 600 字。（要求） 1）导语中有四对对应关系：芦苇提供文人文思，神舟触动国人爱国之情，亲情是游子时刻在心的情感，师恩是学子难以忘怀的感情，四对都具有紧密的情感羁绊，所以要选与你紧密相关的意象，并要能体现自己的真情； 2）导语中提到的是 人或事 ，所以我们只能写触动我们感情的人或者事情，不能写物。 瞄作文要求 审要求 （2004 江西） 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍 神舟 ，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵 同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。（导语） 请以 ，触动了我的心灵 为题，写一篇文章，要有真情实感，不少于 600 字。（要求） 要求中提出了三点硬性要求： 1）前补式标题，补足的是前缀，主要描写对象在前面；2）文章中要有真情实感，要有触动心灵的细节描写； 3）不少于 600 字，一般以 700 800 为宜。 审作文要求小贴士 作文要求中往往规定着字数、题材、体裁和写作手法等等： 例： 写一篇记叙文/议论文 不得抄袭 不能出现真实人名地名 以一般考试作文而论，每比规定字数少 50 字则要扣 5%左右的分数！因此，一定要看清作文的字数要求哦！ 除此之外，写作过程中说不能出现真实人名、地名，如果实在要提到，我们就可以用小张小明小红或者绰号哦！ 盯 作文题目 盯 作文题目就是要对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、 揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵，确定中心。 如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。 除去导语和要求，题目本身也包含着相应的信息 作文题目 盯已命题部分的显性信息 盯已命题部分的隐性信息 盯已命题部分的空缺部分 盯已命题 部分的显性信息 显性信息指能够明显看出要求的信息。 1）描写范围：《校园之 》中 校园 限定了文章的内容须与 校园 相关； 2）人称和对象：《教师，我 》，述说的对象是教师，要从 我 的角度写自己要向教师讲述内容； 3）情感色彩：《善待 》 善待 即好好对待的意思， 善待 的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是人、物或精神、品质等，这里包含着反思、感悟的意味。 4）体裁：《我尝到了 的滋味》 滋味 包括酸、甜、苦、辣之类的味觉感受，同时也包括表现思想感受的词，如痛苦、喜悦、沮丧等，有着很明显的叙事文体裁倾向。 盯已命题部分的隐性信息 隐性信息指不能够明显看出要求的信息。 1）副词：最、也、还、再、更、其实 如《我最喜欢的 》中的 最 就规定了你笔下作为主角对象只能有一个； 《我想让 更 》一个 更 字，意味着既要写好 以前 ，也要涉及 以后 ，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的思路与方向; 再如：《 也美丽》 不是 真美丽 或 最美丽 ，一个关键字 也 字突出了一种辨证思维，要有对比，可以是景物，可以是人物，还可以是事物。如小草相当于鲜花， 溪流 相对于大海 ，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。但 也 的补写对象必须是处于弱势状态，两者相比较，处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。 如： 小草 鲜花 、溪流 大海 平凡 伟大 、 白发 青丝 挫折 顺利 、 失败 成功 2 ）关键词（意象）的引申义 有些时候我们根据题目的比喻义，引申义，象征义等方面构思确定新的写作内容，作文才会切题、有新意。 《 是一把双刃剑 》 双刃剑，两边都有刀锋，常用来比喻某个东西的利与害。如写《网络是把双刃剑》，可以表现网络给人们生活带来的便捷，带来了便利、机遇、财富，却也给人们带来了无法预期的许多潜在危机：传播一些黄色、暴力、高科技犯罪、反动言论、误导民众等信息。若写《幸福是把双刃剑》《美丽是把双刃剑》，只赞美幸福、美丽，就偏离了 双刃剑 这个词的含义，与命题者的意旨相左了。 盯已命题部分的空缺部分 半命题作文要求填的部分一般是题目的中心语，有的需要填主语，有的需要填谓语，有的需填宾语，有的需要填定状补等其它成份。 审题时我们就要思考以下几个问题： 1．这一部分我们可以填哪些内容？ 2．哪些内容不能填？ 3、命题者在命题时是否有一定的命题倾向？ 1 ）符合语法 《我明白了 》 此题要补充的应该是一个什么道理，或者某某人所说的话意思， 明白道理 、 明白意思 是合符语法的，如果补充成《我明白了唱歌》，就不合符语法了。 《生活好比 》 填完的题目是一个比喻句， 生活 是本体， 好比 是喻词，喻体是要考生填的。 生活好比一首歌 、 生活好比爬大山 、 生活好比怪味豆 、 生活好比万花筒 等都是有趣的题目。如果填成了 生活好比快乐 、 生活好比学习 ，则是读不通的怪题了！ 2 ）符合自身经历 《感受 》 这种题目侧重于对生活、生命的感受，重在突出自己的心理感悟！ 错误示范：《感受战争》、《感受非典》 小提示： 不要为了追求新奇，把道听途说的东西写进作文里。没有生活经历和切身体会，很 可能只是泛泛而谈，不可能写得具体生动，使人产生共鸣。 思 扣题要求 审题除了瞄和盯，还要思 怎样才能达到老师的要求呢？ 《 ，让我驻足》 1）为什么让我驻足？说明对象有足够的吸引力； 2）谁（什么）让我驻足？驻足的对象要明确。 3）驻足的过程？在行文时，应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现 驻足 ！ 审题之后做什么？ 补 好题 选 好材 写 好文 补好题 弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题除了贴切、新颖、深刻之外，还应注意以下几个大方向： 1、要易写作 2、确定体裁 3、内容健康 1 ）要易写作 我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，不要盲目求新求异，给自己 挖坑 。 我和 （小草、母亲 ） 的对话 （2004 河南） 你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2 ）确定体裁 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，或是议论文（没有足够的知识和语言积累，坚定选择记叙文）。 珍惜所拥有的 （2004 安徽） 文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。 3 ）内容健康 半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求，内容健康是隐藏的要求！ 的滋味 （2004 云南） 就有考生在横线上填了 打麻将 、 抽烟 、 喝酒 、 自杀 等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。 补题妙法 （一）常用补题法 具体细节补题法：当我面对那丝丝白发的时候 化实为虚补题法：我与虚荣的对话 特定情景补题法：爱是妈妈的唠叨 巧用修辞补题法：爱是生命的旋律 （二）其他几种补题法 1、特殊符号补题法（找准机会再用） 《当我面对 A 、 B 、 C 的时候》 2、诗情画意补题（有点难哦~） 《雨季，不再哭泣》 《今夜春风又起》 3、引用化用补题法（要有文学积累哦~） 《在举杯邀月的日子里》 选好材料 补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审题眼、定选材范围 要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。 写好文 1、开头点题 好的开头是成功的一半，开头要能点题，并且抓住人心，吸引读者往下读的欲望，分数自然会提高。可以在开头用比喻、排比、引用等方法增加文采。 2、结尾扣题 结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）的语句，要做到回应开头、升华主题。 实战点评 《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的 雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。 点评：写的不是 也 美丽，而是 最 美丽。 《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。 点评：准确把握了题意，写出了 也 美丽。 《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。 点评：没有参照物，只写了美丽，没有体现 也 。 《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近，而有的人在失 败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。 点评：写的不是 也 美丽的，而是 是 美丽的。 《失败也美丽》 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。 点评：结尾揭示美丽的 内涵 ，并且对比 成功 而言，扣题加分！ 佳作工坊 《 茶花香 来了》 你栽的茶花，开了，就不会谢；你教给我的道理，记住了，就不会再忘；而你给我的爱，来了，就不会离去。 题记 外婆在去年十月一日去世了。 送外婆走后，我和妹妹回到外婆躺了四年的卧室。四年前，她瘫在床上，再不能坐起来与我说话了。她亲手栽的茶花，半零半落的，我和妹妹不禁淌下了眼泪。 我的外婆，你在天国好吗？ 还记得，夏夜的繁星灿烂着故乡的小院。你一手抱着妹妹，一手搂着我，讲牛郎织女，茶花的芬芳阵阵涌来，我迷迷糊糊的靠着你，享受着你手中蒲扇摇出的一片清凉。 还记得，你我手拉着手走在翠绿的花生田间，你采下朵朵马兰花，细长的柳条在你手中编弄出千变万化，火红的夕阳映着一路银铃似的笑声。 还记得，我贪玩调皮、不好好学习惹怒了你，你扬着手要打我，落到我背上的却只是轻 轻的一拍。你流着眼泪说： 外婆就是吃了没念书的苦！ 然后拉住我的小手，要我好好读书，再不能贪玩。 你的爱，像纯洁的白茶花，香了我的心。 然而四年前，你躺在床上唤我，我一步步挪到床边，叫出的 外婆 为什么那样生涩？ 今天你的离去，叫我经历了我人生第一次生死离别，我已经脱去了曾经的幼稚和青涩了，外婆，你高兴吧？你也要在天国，种上你所爱的白茶花吗？ 隐隐觉得，我已经长大了 一阵茶花的清香飘来，我的眼泪又来了。但这次的眼泪，却不是悲伤。只有我知道，茶花香中夹着我对你的思念。 茶花香来了 亮点分析： 1、题目就像文章的眼睛，当你的目光刚落到题目上，似乎一种若有若无的香气已经破空而来了。优秀，其实从题目就已经开始了，只要你是有心人，善于把握生活中的细节，你的题目也可以是 明眸善睐 的。 2、题记的运用让人赞叹，文字简洁优美，既紧扣文章内容，又点明了文章主旨，还蕴含了一种淡淡的悲伤，为全文奠定了感情基调。可以说是一举三得。 3、清末学者王国维说 一切景语皆情语 ，而本文把景与情巧妙地融为一体，情中有景，景中含情。 4、炼字功夫深。比如 我迷迷糊糊的靠着你，享受着你手中蒲扇摇出的一片清凉。 中的 摇 ； 夏夜的繁星灿烂着故乡的小院 中的 灿烂 ； 你的爱，像纯洁的白茶花，香了我的心。 中的 香 。精炼传神，意味深长。