人教版 七年级上册作文1各单元范文及点评

人教版 七年级上册作文 第一单元（ 4）： 我们班的故事 杜艳慧 开学第一天，五十二名同学组成的七三大家庭正式 挂牌 。陌生的你我刚刚走在一起，就让我领教了几个同学的杰出才艺。 语文课。按照老师的要求， 各学习小组依次展示。到了三组， 突然出现了一个像卡着喉咙的尖嗓门姑娘，调子高八度，我们都感觉好奇，不禁把目光投向了三组。不看不知道，一看吓一跳，原来是一位姓郑名余新者。同学们都想笑，但笑别人又不太礼貌，况且是在严肃的课堂上。于是，我们都憋着，憋着，可在教室的某个角落还是响起了 噗呲 的声音。我对面的同学好像是憋得实在不能再憋了， 那股笑气直往上冲， 两肩都在有节奏地抖着， 酷似新疆舞中的耸肩。就这样，我们首先认识了这位 最美声音郑先生 。 英语课。课上，老师滔滔不绝地讲授知识， 同学们紧张地开动脑筋。 就在这紧张的时刻，突然听到了 砰 的声音。只见蔚某人摔倒在地，慢悠悠的，很尴尬的起来，又很不好意思地向同学们鞠了个躬。这下可开启了引爆装置，大家都笑了起来，看见他狼狈的 拼装 椅子的模样，我们都笑得喘不过气来了。哪知道，老师也捂着嘴，扭过头偷笑去了。接着，老师拍了拍桌子，暗示大家都不要笑了。我做着深呼吸，尽力把笑压住了。看来，这位蔚氏兄弟，也是位让人过目不忘的 笑星 。 第二天，英语课。老师说： 上课！ 班长喊： 起立 坐下！ 就在坐下后的历史性一刻， 砰 又是椅子坏了吧！因为昨天他的椅子坏了五次。不想，蔚某的一个滑稽动作，又把严肃的气氛搞活跃了。 蔚先生满脸苦笑，左手放在头处，向我们敬了一个礼，口中还说着： I am sorry ！ 顿时哄堂大笑。平时不苟言笑的孙老师也绽开了笑容。 这是已经发生的故事，不知道以后的课堂上还会发生哪些故事。让我们拭目以待吧！ 点评： 本文小作者写了 最美声音郑先生 和滑稽可笑的蔚某人的故事，来源于身边的真人真事，而又是人人眼中有人人笔下无的素材。读罢故事，令人捧腹。第一个故事中对 我对面同学 两肩有节奏的抖动的描写，再加上一句 酷似新疆舞中的耸肩 ，实在妙绝。第二个故事中对蔚某人鞠躬、敬礼的两个动作描写，同样也在读者头脑中留下了深刻印象。 结构上，采用了总分总的形式，层次清晰，条理井然。 （指导教师：难过王） 我的 外星课堂 张紫萱 今年暑假，我没在家 游手好闲 ，而是选择了一家辅导中心。在这里，我感觉老师们的教学方式非常独特，堪称来自星星的老师。 课堂上，留给我印象最深的就是数学老师和英语老师。 她们两个人的上课方式独特， 课堂气氛活跃。如果拿学校一般老师跟他们俩比，那他们的思想就有点 out 了。 每次上数学课， 老师先让我们复习上节课的内容， 背一背，不会背的同学请放心， 老师不会罚你写作业，当然更不会打你，骂你。她会让你坐下继续听课。至于你的同桌，那可惨了。他要代你受罚，他要做回 孙悟空 ，听老师 念经 。 刚开始，不会背的同学都不以为然，后来就索性不背了。我想 老师，你的方法不灵了吧，看你怎么办！ 但过了不久，眼前发生的状况让我大吃一惊。那些不会背的同学，都背的十分流畅了。哦，他们都有了责任心，都懂得了自己的事情应该由自己担当。哇塞，责任心万岁！ 英语老师的上课方式更是让我们大跌眼镜。 她把我们分成两组， 南半球和北半球。 她让我们两半球变成了冤家朋友。上课进行比拼，然后再把输的一方 体罚 一下，然后再 手罚 一下。规则是这样的：南北两组比拼，谁赢了可以任意提出条件让败方去做，如果不肯做，就做一回模特，走个猫步。这就是 体罚 。英语老师是 包青天 转世，黑白分明大公无私，不管男女一律平等。 如果你失败了， 就乖乖受罚。 体罚 过后就是 手罚 ，哈哈，新鲜吧！什么是 手罚 ？就是罚你写作业呗！ 近几个星期以来，战局对我们很不利，于是我们北半球战队，不甘落后，奋勇向前，进步还是挺大的，不再是那种遇到困难就蹲在地上哭泣的人，我们成了正宗的 打不死队 ，遇到困难不退缩，就像打不死的小强。 我喜欢这样的课堂。在这个 外星课堂 中，我不仅学到了知识，更懂得了 责任 二字的含义。 点评： 作文贵在真实， 贵在真情实感。 本文作者选取了自己暑期的一段学习经历， 成功刻画了两个给自己留下深刻印象的老师。 小作者没有通过一般的外貌描写去介绍老师， 而是通过两位老师独特的上课方式， 让我们记住了他们。 文中多次设置悬念， 语言诙谐幽默， 彰显了小作者的语言功底深厚。卒章显志更是值得我们学习。 （指导教师：难过王） 那背影，让我久久不能忘怀 闭上眼睛，那背影又出现了。 每当想起那个背影，我的内心总是隐隐作痛，泪水就止不住地往下流。 小时候，父亲每次出门的时候， 我望着他那高大的背影， 心里却不懂得留恋，不明白什么是离别的滋味。即使父亲临上车的那一分钟， 我也没跑到他跟前说声 再见，我会想您的 这样的话。我仍然不知疲倦地和小伙伴们玩得不亦说乎。 不知那时，父亲心里是否有一丝丝的伤心。 岁月流逝，我渐渐地长大了，明白了父亲离家打工的那份艰辛，体会到了浓浓的父爱，了解了父亲对家记挂的心情。 我不再像从前那样， 那么坦然的面对父亲将要出门的消息。 我再也不能坦然的面对父亲的背影了。父亲的背影也不再像从前那么高大了，笔直了。 热热闹闹的春节过去了，我的寒假也快结束了，父亲出门打工的日子也一天天逼近了。每一天我都在忐忑中度过， 害怕父亲那个离家的日子。 我知道父亲终归是要走的， 我不愿看到的那一幕终究还是会上演。那个离家的背影将会是我与父亲相聚的结束，离别的开始。 正月十六凌晨五点， 父亲早早地起来，背起了行囊，推开了家门， 踏上了通往另一个城市的征程。借着皎洁的月光，我又一次看到了父亲的背影。父亲的背驼了，腰弯了，肩上的行囊似乎有千金重。 那个行囊一直死死地压着他。 父亲知道那不止是个行囊， 还有为这个家撑起的一片天。我的眼泪止不住地往下流。 躺在床上的我，脑海中闪现出父亲在工地上劳作的身影：戴着不知戴了几年的安全帽，身着破旧的衣衫，脚穿军工布鞋，挥铲、推车、和灰 哦，背影，父亲的背影，那久久不能让我忘怀的背影，我要把你深深地记在脑子里，铭刻在我的心里，直到永远。 点评： 这是一篇难得的描写父亲的佳作。 小作者选择的角度非常巧妙， 用背影切入，通过不同时间段自己眼中父亲的背影， 刻画了一位埋头苦干、 一心为家操劳的慈父形象。 作文语言朴实优美，选择了发生在自己身边的事，表露的感情真实、感人，读来令人感动。细节描写，也为本文增色不少。 肩上的行囊，不止是个行囊， 也为家撑起一片天。 说明小作者理解了父亲。也许这个父亲是非常普通的，但在小作者眼中却是独一无二的。这也启发我们，只有多观察生活，融入真情实感，才能妙笔生花，写出文质兼美的文章。 （指导教师：难过王） 我的 哑巴 父亲 李子阳 父亲是个木匠工人，只知道埋头干活。平时沉默寡言，简直就像个哑巴。 我上初一时，来到了县城的实验中学。那里的学生家庭条件比农村强的多，生活也富裕，一身上下全是名牌。我看在眼里，羡慕在心里，甚至垂涎三尺。 一天晚上课间，我和班级的一位男同学发生了口角。 他嘲笑我说我是乡巴佬， 整天一身破衣服，当时我感觉受到了极大地侮辱。放学回家后，我就对爸爸说： 爸，给我买一套名牌衣服。 爸爸没说话，一味地在干活。 我又说： 爸，同学们都穿耐克、 特步、安踏，李宁，而我只有 大众 服装 。爸爸看也没看我，一直在干活。我最后又说： 爸，同学说我是乡巴佬。 爸爸的锤子停了一下，又继续工作。爸爸自始至终没有说一句话，没抬头看我一眼。最后我含泪离去，心里充满了极大地委屈。 事隔几日，我放学回家，父亲招手让我过去。他从电瓶车后备箱中慢慢取出一双鞋子，一套运动服。前者是耐克，后者是李宁。我高兴地跳了起来，父亲在那一瞬也绽开了笑容。随即，那笑容就从他脸上消失了。从不言语的父亲说了一句： 用心读书，不可攀比。 我听后，心里咯噔了一下。 时至今日，我依旧记得父亲那句话。 但从这件事中， 我也认识到了父亲是爱我的， 只是父亲性格沉默不爱交流罢了。但在父亲的不声不吭中，让我感受到了浓浓的父爱。 父亲，我的 哑巴 父亲，我爱你！ 点评： 这是一篇极具生活化的作文。作文只是极为朴实地记叙了作为木匠的父亲的朴素行为。父亲最大的特点就是沉默寡言， 通篇只有父亲的一句话， 用心读书，不可攀比 。但这一句话却重如千钧，厚实、博大，给 我 上了终身难忘的一课。在语言表达上，真实、本色、自然。没有花里胡哨的铺排渲染，但读来却给人以心灵的震撼。尾段直抒胸臆，表达了自己对父亲的深深理解和无限感激。 （指导教师：难过王）