写人为主的含有题记小标题后记的作文600字

题记后记 一、题记：指写在文章正文前或题目下的文字。即写作时为了表达的需要, 在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句,作为对文章内容的重要阐释,这样的 句子称为题记。一条好的题记,绝对可使一篇文章锦上添花,增光添彩!有些时候, 它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性,从而提高文章的档次! 近几年来,有许多同学都在学习写题记,但是,毋庸讳言,相当多的题记写得 1、牵强附会:题记与文章所写的内容是紧密相关的,或者是主旨的提炼,或者 是着意地渲染,或者是设臵悬念,它是文章的有机组成部分。而有的同学却不管三 2、简单冗长:题记要简练,但要言简意丰,给读者以想象的空间。有的题记却 3、滥用无度:并不是所有的文章都需要题记,运用与否要看具体情况。一般 来说,它主要用在记叙文里,议论文、说明文用得很少。有的同学却文必题记,用 那么,如何写出精妙的题记来呢?我们不妨从中考的满分作文里去找找门道。 用题记来点明主旨,让读者对文章的中心有明确的把握。对于比较含蓄的散 文,尤其需要这种点题方式,它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。 如作文《乱世中的美景》，是写著名女诗人李清照的,写李清照的坎坷命运, 写坎坷命运成就了李清照的文学成就。作者在题记中这样写道: 这个题记虽然运用了比喻的修辞,但是比喻所揭示的题旨还是不难看出的。 作文时,需要在话题与文章之间架构一道桥梁,打通自己文章与话题的联系。 在题记中对话题进行一番自己的阐述,写出自己对话题的理解,这无疑是一种聪 鼓励,是学海中劈波斩浪的浆;鼓励,是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波 作者借助比喻,阐述了自己对话题“鼓励”的理解,同时又点明了题旨,可谓 3、渲染铺垫在许多题记中,或引用格言警句,或运用诗词名句,或借助比喻起 兴,描写铺排,渲染气氛。《暗地的孩子》的题记中就采用了描写的方法进行渲染: 我是暗地的孩子,拥有冷漠如兽的神情,眼神游离地走在落叶凋零的秋天,在倾斜 如作文《暗地的孩子》的题记中就采用了描写的方法进行渲染:我是暗地的 孩子,拥有冷漠如兽的神情,眼神游离地走在落叶凋零的秋天,在倾斜的墙脚,肆 以题记的形式对文题作简要的交代,或者说明写作的意图,或者陈述寄托的 文章以但丁《神曲》的“地狱”、“炼狱”、“天堂”为文章的三个小标题,写 海洋从被污染到重新回归纯净,赞颂了海洋的环保卫士为此做出的努力。显然, 二、后记：文章的写作意图、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的问题， 帮助读者进一步理解全文。“后记”往往要简短有力，有画龙点睛之功效或言已 尽而意无穷之感。如作文《鲁迅先生，只有一个》一文的后记是：“先生正等着 我们走出浮华的表面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流!”可以 之所以要给文章加上题记或后记，是希望给文章带上一顶“凤冠”或安上一 题记也好，后记也好，都不是正文的一部分。也就是说，没有题记和后记， 今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下了一个小心愿， 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那 一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充 是在想爸爸妈妈吗？你多想他们呀，你是在怪他们心太狠，扔下你一人孤零 零的吗？不，女孩，是那罪恶的子弹夺走了他们，夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他 们飞向了那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你？是在想那只可爱的小猫吗？小猫多温驯呀，它才出生没多 久，全身洁白，好 可爱呀。可是，小猫呢？那只惟一能带给你慰藉的小猫呢？它已成了硝烟的殉葬 是在想那曾经美丽的故乡吗？家乡多美啊，潺潺的流水丁咚响，鸟儿在枝头 唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在你眼前的却是 一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的 哦，伊拉克女孩，别哭了。看，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔 阿姨都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。他们是那么热爱和平！ 哦，伊拉克女孩，别哭了。你知道 吗？我，一个十四岁的中国女孩，连同我 的同胞——无数热爱和平的人们在牵挂着你，因为我们都热爱和平，憎恨战争。 哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧， 今夜，星光为你灿烂。看，流星，让我 这篇文章的主题是呼唤和平。作者为此找到了很好的写作由头：一个伊拉克 女孩，因战争夺去了她父母的生命，破坏了她的家园而痛哭不已；找到了一来自:www.zaidian.cOm 网:写人为主的含有题记小标题后记的作文600 克女孩）。可谓语出内心，情动于衷；设臵了一个特定的情景：星光灿烂，流星 题记，“今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星”着力渲染了特定的情景，一下子就把读者带到如诗如梦的境 界中；“我默默地许下了一个小心愿，愿世界 永远和平”点出了文章的中心，也会让读者思考：此刻，作者为什么要许下这么 个心愿？从而产生急切的阅读期待心理。从全文来看，“题记”侧重于面向广大 读者表白，正文着力于面向伊拉克女孩陈述，它们各得其所而又互为补充，共同 范文二鲁迅先生，只有一个 夜，静静的。我独自倚在窗边，任冷风打着窗棂。望着先生的那张发黄的照 或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃。的确，他的文章没有周 作人的散淡，张爱玲的雅致，徐志摩的诗情画意。但那个时代如果只留给我们一 些感性文字、文人气息，谁会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕，在我们眼中，那真 我敬佩先生，不仅因为他的文才，更是因为他是一个严格意义上的人。谁都 会犯错误，鲁迅也不例外，可他从不怕改正错误。他以犀利的笔解剖了人的内心 世界。他的光辉穿越时空，一直照亮今日！可事实上， 先生是寂寞的。曾经有一位同学问我的偶像是谁？我平静地 告诉 她：“是鲁迅！”她诧异地望着我，觉得匪夷所思。我当时是很气愤的，但又不禁 难道先生的思想已不适应现代社会了？不值得我们继承发扬了？他的文章 身处喧哗的尘世，内心怎容得下那锋利的匕首？看一看吧，那些老前辈们是 多么怀念鲁迅先生啊！他们大声疾呼：“今生今世，我们一定要读鲁迅！不读他，我们无法感知内心的灵魂；不读他， 我们无法摈弃世间的浮华；不读他，我们无 先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处 10 “鲁迅先生，只有一个”，这一个，是敢于揭露社会黑暗的一个，是勇于解剖 内心世界的一个，是远离浮华、保持傲骨的一个。一个初中生，能够站在历史和 现实的高度来审视鲁迅的作品和为人，并且发出振聋发聩的呼喊，实在是思想胜 人一筹，才智超人。文章的正文，在比较中尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现 出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。尾记部 分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步 地敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以这么说，尾记的出现，是文章的点睛 范文三黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱 不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！ 题记 1965年，老子在一所乡村学校教学。 11 2005年，儿子在一所乡村学校教学。 春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革 的春风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了。 在课上，他总是把自己心中的墨水都吐给学生。他告诉学生：黑板是公用 同学们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔。老师希望同 在那时，教学总是以老师为主，学生总是乐意接受老师传授的知识。 在一个新的世纪里，科学教育已不再落伍，而这教育把 重压寄托给学生。儿子在一所乡村学校教书。 在课上，老师坐在椅子上，让同学们自由讨论，让同学们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导。 教学上，儿子总是视学生为上帝，他则是上帝的仆人。12 儿子告诉同学们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实 他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱涂乱 星光下，老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同 不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！ 题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。 对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目 不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画 13 出作文的灵魂！ 题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的 水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ——写给残疾的母亲 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ ——题记 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。——写给自己的话 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点 14 滴滴吧。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生 都深情的牵挂。 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。 ——题记 二、学习重点：精心设计文章的题记和小标题。15 题记就是在作文题目之后，正文之前的一段文字。题记不是正文的一部分，也就是说，没有题记，文章的内容和结构 依然是很完整的。但是，加上题记，能够提出本文将要回答 的问题，能够明示本文的主旨，能够点染本文的特点环境。 好的题记能吸引读者，引导读者思考。题记，一般放在正文 开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读 者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短 短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么， 什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？ 答案只有一个：让题记画出作文的灵魂！ 每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下。总有一天，它得单飞? 今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生活。生平第一次离开老爸和老妈，兴奋之余，更多的是紧 张，不安? 这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午，我甚至害怕 去食堂排队买饭，便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。 看见前面有家书店，不由心中一阵窃喜。毕竟，这里还让我 有一丝安全感。书店油墨飘香，我把心埋入书籍中，肚子唱 起了“空城计”也全然不顾。不知过了多久，突然听到一个熟 悉的声音。是妈妈！我扔下书，急忙奔过去，靠在妈妈的身 边。接着，我去食堂打来了饭，狼吞虎咽，第一次感到这里 的饭菜很香。可是，妈妈很快便对我说她要走了，让我慢慢 吃。顿时，我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见，我只 得埋下头，装做若无其事的样子，把泪水往肚里咽。 晚上，我失眠了，想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床。 望着窗外满天的星星，我的心沉沉的，眼泪又来了。我只盼望着天快亮起来? 10 一个多月的学习生活使我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了。同时， 我也发现，没有人再把我当做一个孩子，很多事情得自己做，做不下来也得做。想起以前在家靠父母，做事从来不考 17 虑结果。现在每做一件事都得考虑后果，我感到自己不再是 从前的小小鸟?班上工作干不好，学习不见效果?天哪，真 想痛哭一场。然而，我没有时间去舔自己的伤口，只有顶着 压力靠自己飞? 12月28 老师说，每个人来到新环境，总会有一段“磨合期”，只不过是时间长短不同罢了。我想，我终于过了这段“磨合期”了。 今天，老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠。我觉得自己真正 长大了。突然间，我意识到，靠谁都不如靠自己。 朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依靠，单飞吧！ 展示重点：知识简介 大多数的话题作文，都需要我们自拟题目。如果我们拟出18 的题目不易为人理解或缺少与话题的直接联系，此时，设计 一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，会收到 一种出奇制胜的效果。 在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的 见解，巧妙地点明全文的主旨。 “文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的情节结构取胜。此时，我们不妨 巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。 比喻条理分明。事实上，有些话题作文如“幸福”“感动”“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、 不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场 面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。 文以情取胜。如果写的是“真情”类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记， 也许更能以情动人。 5、当堂训练：以下命题作文，请任选两题写题记。19 《沟通》《关爱生命》《我的快乐与烦恼》《我的未来不是梦》《家事》《生活告诉我》 例如： 1、父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 ——《沟通》题记 2、地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。 ——《关爱生命》题记 3、当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我 伫立雨中，17 岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 4、曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗 如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 5、父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的 6、生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。 ——《生活告诉我》题记 6、自学内容20 小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机 组接成篇的结构方法。这种方式，使文章不仅结构新颖巧妙、 衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻 突出。真是一着妙用，满篇生辉。如此安排结构，仿佛给文 章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。 她又站在巷口了，扶着墙向远处望着，眼中，没有失去的悲伤，没有对世俗的怨恨，只有期望。 就这么日复一日，风儿吹起她满头的银丝，吹不走她的期望：儿子会回国的。 我路过她家门口，一封信插在门缝里，处于好奇，我把它抽了出来，英文写的。我查了一天英汉词典，原来这是一封 “死亡通知书”。 “奶奶，这儿有封您儿子的信，我念给您听。”我坐下来，片刻，用欢快的语调读了起来。“妈，我在美国住得很好， 还买了车，您不要担心?” 以后的每一周，她都会收到一封“儿子”寄来的信，直到她去世。 她走的时候，我还在她身边，她走得那么安祥，嘴角还带着微笑。 在那段日子里，我也曾为自己是否不“真”了而疑惑。而现在，我明白了：只要用你的真心，谎言也可以变得美丽。 展示重点：知识简介 （2）如何精心设计小标题？22 （1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个 特定时间来表现师生间的关爱。 （2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如庄小莹发表的作品《成长历程》，她写了三个 镜头，虽没有明确的小标题，但她却以镜头一、镜头二、镜 头三这三个片段组织全文，其中三个镜头又分别以童年、小 学、初入中学这三个片段来结构全文，显得很有层次感。 （3）将材料分化在四季之中。如《第一届未来作家杯全国中学生创新作文大赛获奖作品精选》中的一篇文章《家乡 四季歌》，作者的小标题分别是“走进春天”、“品味夏天”、“歌 唱秋天”、“阅读冬天”。 （4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座 位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老 师的看法。 （5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话23 题的小标题“相识”、“相知”、“分别”也属此类。 空间排列法：即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如习作《新世纪 畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运 用了这种方法。 层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如习作《青春雾雨》的小标题“感 悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。 并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如后面所附庄小莹的《我家几最》，文章就是从家中 几个有独特个性的人来表现生活和主题，条理清楚，内容丰 富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。 情感串联法：一学生作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的 典型事例，令人耳目一新。 10、当堂训练：以下命题作文，请任选两题写题记。24 5、《面对挫折》：“相遇”、 “担心地来”、“落魄地归” “孤岛流浪”、“思索空间” “百花争艳——春”、25 生活是写作的源泉，要时时关注生活，体验生活，感悟生活。现在的考试作文，国事、家事、校园事、窗外事、古 今事，事事都可入题；物质文明、精神文明、人口、环保、 资源、网络、伊拉克战争、非典疫情，乃至台湾中国国民党、 亲民党代表团访问大陆、中国与美欧纺织品贸易大战件件皆 可成文。关键在于，我们的学生，是否多一份激情，去关注 时代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向万紫 千红的大千世界，另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内 心感受，唯其如此，才能拥有真情实感，才能写出文质兼美 的文章，也才会有创意的表达。 七、2007年浙江省金华市中考满分作文 题目：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是 一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们 身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题写一篇作文。26 幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。 此乃吾与老爸“天地之作”也，即在10月中为妈妈举办的 party! 一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈 妈，今天……”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心 领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀！”没等妈妈走远， 老爸与我击掌相庆：“开始行动吧！我们给你妈妈超大的惊喜。” 于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女 俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一 bigcake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又 27 忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你 来洗碗，我来端菜……”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后， “万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。 闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦？怎 么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给 了你……”捧着一个大蛋糕出来：“Happybirthday 时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸 尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻！ 九、2007年福建省龙岩市中考满分作文 题目：从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于650 字，不能出现真实 （1）地球、月球……篮球、乒乓球……球的故事真是多，28 有忧也有乐…… 提示：请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：奇迹是怎样产生的，友谊是怎 这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一 趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁…… 天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实， 何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读 起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边， 要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”29 看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来…… “玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给 爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮 忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老 看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去 爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打 “举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多 30 远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你 们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。” 十、2007年福建省南平市中考满分作文 面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。 一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还 是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生 活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励 自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。 31 面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。 父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400 元的工资要养 活我和妈妈。由于和以前的反 差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题 成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我 于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈 就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对 一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望， 贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识 我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂 32 无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并 学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！ 人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓 十一、2007年吉林省中考满分作文 提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟33 然被一条小狗咬了一口。来到医 院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。 每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时， 医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家 人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤 心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我 擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜 历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩 单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然 34 升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次 的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心 也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手 十五、2007年湖南省长沙市中考满分作文