初中半命题作文指导
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初中半命题指导
一、认真审题,科学补题
要认真研究文题中提示语的要求,吃透已经出示的半命题中词语的含义,明确半命题已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语,与已有半命题构成完整题目。 良好的开端是成功的一半 ,不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了,在起点上你就高人一筹。确定文题时,本着以下几个原则:1熟悉性。选自己熟悉的,你才能顺利地写下来。2个性化。选自己能感受到的东西,而不是从作文选中借来的东西。3新视角。当你看到题目想到的第一个构思,而大多数人可能也会想到时,就应回避这个构思。运用发散思维,将你想到的新视角、新构思罗列出来,再选择。确定构思之后,运用纵向思维,对题材开掘深一点。
二、扬长避短,掌握主动
填题时要明确所填内容与自己特长的关系,要根据自己的人生体验和生活积累,打破思维定势,补出自己熟悉的半命题,感悟最深的半命题,自己最有把握的半命题,最容易写出新意的半命题。
[半命题作文训练题及解题指津]
1、请以 也美丽 为题写一篇文章。要求将题目补充完整,然后作文,文体不限,不少于600字。
[立意指导]
半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个 也 字。 也 字表现出了一种出乎意料的效果,也就是说前面所要补充的材料与 美丽 之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外,需要我们换个角度,逆向思考,比如:人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感,甚至讨厌,由此我们也可逆向立意为 失败也美丽 分手也美丽 遗憾也美丽 其次,需要明确的是 美丽 是本题的题眼,也是文眼。需要深入理解 美丽 词,那是一种内涵:坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等,并非单纯的表象的 美丽 。
补充题目后,接下来就需要认真构思,建议考生能够冷静的思考这样几个问题:
1宽想。面对题目中的关键词,首先要进行辐射性思维,多角度地联想、想象,并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来,从而找到源头活水。
2精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择,多中选优,优中选深,深中选新。一篇作文只能表现一个主题,防止 意多乱文 。
3实写。写 实实在在 的东西,写出 真情实感 的东西,只有这样才能打动读者。在文体的选择上,可以写成议论文,根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情,采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思,气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文,把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析,选定最适合自己的文体。
三、审题误区
1、 也美丽 为题作文
上文说过,这个半命题作文,审题关键点就在于 也 字。有的学生不去理解 也 包含着一种逆向思维,那么就很有可能出现这样的命题: 春天也美丽 勤奋也美丽 这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题,还容易给学生造成另外一种误解,以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写,这种想法是错误的。例如: 自卑也美丽 醉酒也美丽 这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是 反弹 也要成曲调,切不可 乱弹 一气。
[拟题示例]
小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽
2、人生百味,酸甜苦辣样样俱全。请你以 的滋味 为题,写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整,然后作文,文中不得出现真实校名人名。
[立意指导]
看到这一题目,如果匆匆填上 咖啡 、 中药 、 甲鱼 、 黄瓜 等词语,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住 滋味 的深刻内涵,掘而深之,那文章的立意就会高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》 心惊肉跳,《说谎的滋味》 惶惶不安,《挨批的滋味》 打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励,但不能为求新而求新,那样反而会弄巧成拙。
另外,要明确 滋味 是这个题目的中心词,是文眼,它并非指简单的味觉,而是指一个人做某事的内心感受。因此,写作文时,一定要注重刻画人物的心理活动,这样才能突出 滋味 这个中心。
[拟题示例]
近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味
3、请你以 那一次,我读懂了 为题作文。要求:加上适当的词语,补足题目,扣题作文;文体自选,字数不少于600字,诗歌不少于15行。
[解题指津]
半命题作文,有了提示语既可能开拓思路,也可圈囿思维。如果没有任何提示或可供选择的项,反而更加自由。
那一次 既有指向的限定,次数的限定,甚至还有环境氛围的限定。 读懂了 最有可能就是书,还可能有人、生活什么的。 书 的范围很广,教科书、各类名著,但是 想说读懂了,却不是件容易的事 。所以 书 看来最直接,但恰是最不好写的。而且,写 书 很容易忽略题目的前半截 那一次 。再说,写 书 很难在立意上出新。所以 书 不宜写。
书 不宜写了,那么还能读懂什么?像 书 一样的事物,需人用心品读的东西。如有一首老歌叫《懂你》,那么不《读你》也是一首老歌怎么《懂你》呢?所以读懂的应该是 人 。
确定了写作对象,再来构建氛围,在特定的环境氛围中,对某一个人、某一件事,有了 新 的认识、判断、评价等。文体的选择以记叙为主,辅以其他手段。
4、请以 我眼中的 为题写一篇文章。要求:加上适当的词语,补足题目,扣题作文;文体自选,字数不少于600字,诗歌不少于15行。
[解题指津]
我眼中的 确定了视角,必须是来自 我 的判断与认识,感受与体会。要填的是对象,可以是人:自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等;可以是物:鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等;可以是事:齐达内 顶 人、丛飞之死、以色列入侵黎巴嫩等。选材的新颖、有趣是成功的第一步。
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