首尾呼应的作文300字
篇一:我敬佩的一个人作文300字
[我敬佩的一个人作文300字]
虽然在我的身边有许多值得我敬佩的人,但我最敬佩的一个人是邮递员李叔叔,敬佩他那种坚持不懈的精神,我敬佩的一个人作文300字。
一个星期天突然停电了,这一停电可把我足球迷的老爸愁坏了,爸爸可是最喜欢看足球的。可是今天停电看不了。我灵机一动说:爸爸,没事的,一会儿邮递员李叔叔来送报纸,报纸上一定会有的。这让爸爸喜出望外,我又说:你看外面下多大的雨,李叔叔还能来了吗?话音刚落,只听当、当、当,有人敲门,我打开门一看,竟然是李叔叔,李叔叔说:今天的足球赛可精彩了!爸爸连忙说:快进来避避雨,雨停了再走吧!不了,我还要去别的地方送呢!
评语:能通过一件事例把所敬佩的人的品质表达出来,首尾呼应,结构完整,做到有中心,重点突出,文章结尾写出了自己的感受。
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篇二:仿写《草虫的村落》300字作文
精选作文:仿写《草虫的村落》300字作文
走出门,就与秋风来了个拥抱,秋天的清晨,好凉爽! 空气中含着露水与落叶的气息,还有浓浓的桂花香,令人心旷神怡!我带着满怀的好心情,踏一条小径,独自去公园看望草虫的村落。 在这凉爽的秋天,虫儿们也并没有赖床,而是早早的起来了,各自上班工作。蚂蚁觅食,观察气象;蟋蟀工程师忙于建筑设计,并向公民们报告:秋天来了;环卫工人屎壳郎正在清理垃圾呢!还有很多很多,它们各守其职,每一只小虫子都那么勤勉。 蜘蛛裁缝编织着精致又牢固的吊床和摇篮,好让昆虫们休闲之时,可以娱乐一下。虫子也有交通工具?没错!蜥蜴、壁虎,就像马路上的汽车! 在早晨这无限的静谧之中,我亲自体会了草虫的智慧。六年级:yjh 123456
篇一:仿写 草虫的村落
蚂蚁的庄园
——仿写《草虫的村落》
今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。
我的目光追随着蚂蚁,作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了,小草变成了参天大树,小石块变成了巍巍高山。在蚂蚁庄园门口,我看到一只蚂蚁,身材魁梧,它一定是蚂蚁庄园的守护神。它四处走动,它眼睛炯炯有神,窥视着周围的风吹草动,看看是不是有敌人入侵。蚂蚁庄园里的蚂蚁们正在给蚂蚁王后开生日party,它们载歌载舞,热闹非凡,蚂蚁王后正在切蛋糕,许心愿。我似乎听到了它们正在用英语唱生日歌。 蚂蚁的生活也是多姿多彩的,他们干着自己喜欢做的事情。我仿佛又听到了朗朗的读书声,我看见小蚂蚁们都在教室里认真的齐声朗诵着李白的古诗。蚂蚁老师打扮得好漂亮,也正面带微笑的给学生上课。叮铃铃??下课的铃声响了,同学们都跑向讲台桌,给蚂蚁老师送上了礼物,有自制卡片、有鲜花,原来它们也在给老师过教师节。
右边,听到了沙沙沙的声音,我目光被吸引了过去。一只蚂蚁在左冲右撞,翻山越岭,目光灰暗,我想它一定是迷
路了。突然,来了一只庞然大物,蟑螂出现在了蚂蚁面前,从蟑螂的眼神中可以看出蚂蚁生命走到了尽头。可是蚂蚁看起来没有一点屈服的意思。它勇敢的与蟑螂进行了殊死搏斗,眼看蚂蚁遍体鳞伤,剩下最后一口气,就要成为蟑螂的口中大餐时,蚂蚁庄园里的铠甲敢死队赶来了,齐心协力消灭了蟑螂。它们一起欢呼,一起把蟑螂搬进了庄园。今晚它们一定会有丰盛的晚餐了,我仿佛看见它们大口大口吃着自己的战利品,一起碰杯庆贺自己的胜利。
我还看到了许多许多??
我忽忽悠悠漫游了一个下午,妈妈的叫声才把我的心灵唤回来。我发现了蚂蚁们的快乐生活,我是多么的高兴呀!
如果你愿意,我愿意牵着你的手,一起去蚂蚁庄园游玩。
仿写《草虫的村落》 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了作业,也忘了 自己。
我的目光追随着蹦跳的小虫,作了一次仔细的观察。
草坪在我眼前无限扩大,嫩绿的小草组成了宽广的大草原。一只蟋蟀,一只生着翅膀的蟋蟀,在这个草原里。我想它一定是音乐家吧!你看,它美妙的音乐传遍整个草原,引得多少虫子驻足痴听,它
专心致志地振着翅膀,一个个音符仿佛一个个活泼可爱的小精灵,纷纷跳跃到虫子们的耳朵里。演奏了一会儿,它仿佛觉得有些疲倦了,收好“小提琴”,蹦跳着回到自己的村落,一路上遇到不少乡亲,蟋蟀总是给它们展示一下自己的才华,然后寒暄几句。虫子的生活也是充满乐趣的。 它们的村子散布在草原的一簇灌木丛中。我轻轻地拨开草丛,哇!我被眼前的一幕惊呆了,这里如同一个繁华的城市,属于蟋蟀的城市,这里,很多蟋蟀村民,争先恐后地弹奏着音乐。那只富有灵性的音乐家,走进村子,躺进了一簇隐蔽的草丛,也许它需要一个清静的环境练琴吧!
我看得出蟋蟀的城市,哪是高楼大厦,哪是偏僻小巷。高楼大厦里,一只七星瓢虫,披着斑斓的彩衣。在这些音乐家中间,它们好像优雅地舞蹈着,和着动听的音乐,跳着优美的舞蹈,真是一场完美的演出啊!一只好奇的螳螂闯进了蟋蟀的城市,面对这不速之客,蟋蟀们并没有驱逐,反而友好地拉着琴,仿佛是见到了多年的老朋友。我的目光为一群争强好胜的武士所吸引,看起来颇为壮观,不亚于人类的拳击大赛。比武场由几片落叶组成的。武士们——蚱蜢为了争夺地盘,难免会引发一起战争,便有了抢地盘大赛。一直胖大的蚱蜢和一只稍微娇小的上了场,胖蚱蜢一跃,压向对手,娇小的灵巧一躲,欺负对手傻大黑粗,一会儿用手“踢”一下对手,一会儿踢一脚,胖蚱蜢抓住时机,用大腭咬住对手,奋力一甩,胜利者便诞生了。我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活,它们
整齐地摆好队伍,每人的“手”里都拿着大过身体三倍的食物,是什么东西能使它们有这么强大的力量呢? 我继续观察,游历了许多许多??
我漫游了一个黄昏,直至夕阳撒下最后一点金色的余晖的时候,我才心满意足回到了家。
我希望当一只蟋蟀,去体验一下草虫们的生活。
草虫的村落
大家好,我是一只小甲虫。今天,我将陪同你们参观我们的村落。 你瞧!大街小巷里,霓虹灯是多么色彩斑斓。几只花色斑斓的小圆虫,披者俏丽的彩衣,逗得多少黑大个儿驻足痴望。许许多多的村民们正在逛街,大家肩膀挨着肩膀、脚尖碰着脚跟,大伙儿挥一把汗就是一阵雨。有的正起劲地聊着天,有的正东挑西选地想买衣裳,还有的正仔仔细细地挑鲜花??
你听,什么声音?一打听原来那边在开演唱会呢!我悠悠忽忽地来到了两棵大树下,大树上挂满了紫红的小果子,
已经让阳光烘烤的熟透了。“沙沙,沙沙??”几声优美的神韵过后,演唱会开始了。甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,发出优美的音韵。甲虫音乐家们的脸上洋溢着陶醉的样子,好像忘记了世界,也忘记了自己。优美的音韵像灵泉一般流了出来。我觉得他们的音乐是世上最美的。 你看!在学堂里,老师正在向学生们传授知识。我看见在花园里一群学生正围着一个老师。哦,原来老师正带着学生们在户外学习呢。
突然,学生们兴致勃勃地问起老师来,老师被学生们奇出古怪的问题问倒了,一下子答不上来了。
我又顺着僻静的小路走去,只见许多农民伯伯正在热火朝天地劳动着。他们一队队行色匆匆地从远处赶来,每一位都用手臂推着大过身体两三倍的食物,还不时停下来休息一下,我热切地跟他们打起招呼来:“你好,农民伯伯,究竟是什么力量使你们如此勤勉的干活呢?你们辛苦了。”他们只是朝我笑笑,脚不停步地向前走去。 我的目光又移向安静的公园看去。甲虫村民们有的正在爬山,有的正在玩游戏,还有的正围着一只蜥蜴,对这个庞然大物投以好奇的目光,有几只调皮的大胆地爬了上蜥蜴的背。呵呵,那边稍微隐蔽的地方,有好几对恋人正躲在下卿卿我我地互诉着爱意呢!
不错吧,我们的村落多么和谐!我们的村民多么融洽!我愿世界上的每一个地方都像这儿一样!
篇二:仿写草虫的村落
今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
在我眼前,空间变大了,小草丛成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一小块面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它又转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。叮铃铃??放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。
火舌突然间扑到了蚁巢时,巢中的蚂蚁惊恐万状,但它们并没有四处逃窜,而是见险而上,一起喷出蚁酸。不知有多少“勇士”在烈火中牺牲,终于蚂蚁们齐心协力扑灭了大火。战斗结束了,蚂蚁们还把牺牲的同伴安葬。这是我篇三:《草虫的村落》续写
《草虫的村落》(续写)
我看见了一只苍老的黑甲虫,就像是一位退役的老将军,行动不便,动作缓慢,但不失威武。他在石头上趴着
晒了一会儿太阳,又走回村子里去了,所有虫子一见到他,立刻站立不动,用崇敬的目光仰望着他。“老将军”得意洋洋地顺了顺胡子,头上的触角如新长的柳枝一般随风飘扬。 我看见了虫子影视界中的佼佼者——蝴蝶。有赤褐色带金点儿的,有翠绿色带蓝点儿的,还有淡黄色带红点儿的??色彩斑斓,有的高贵,有的可爱,闪烁着奇异的光芒,好看极了。她们都藏在五颜六色的野花中,或穿梭在密密的草丛中游戏,很少被人发觉。在春天的时候,蝴蝶一齐飞到上空寻找花粉,那壮观的场面不言而喻。
我还看见了虫子的天使——蚂蚁医生。他们四处奔忙,哪里有求救,哪里就有他们,他们是虫子们的崇拜对象。他们经常这里两只,那里三只,个个医术高明。也有洋蚂蚁——私“人”医生,他们站在病患的树叶床旁,仔细倾听,耐心询问,认真检查,反复研究,有开中药的——背上驮着一小片一小片的奇花异草;也有开西药的——根据病患嘴的大小配制秘方病丸??蚂蚁医生们真细心呀!
篇四:仿写作文仿写作文
作者:张建中 来源:《学周刊·中旬刊》2015年
们自然、紧密地连接起来,不然,文章就会显得支离破碎。这种在文章的层次或段落之间衔接、转换的方式,就是衔接与过渡。《颐和园》一文,自然段之间的过渡非常明显,是学生学习移步换景作文的绝好范例。“进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。”“走完长廊,就来到了万寿山脚下。”“登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。”“从万寿山下来,就是昆明湖。” 根据《颐和园》一文的过渡手法,学生在写《岳阳楼》一文时这样过渡:“刚进岳阳楼的大门,就见到了一排排青铜色的墙,这就是长城的示意图。”“走过了长城的示意图,就来到了三国遗迹。”这样写出来的文章既层次分明又通顺连贯。
三、仿写课文的开头与结尾
课文中那些很典型的开头、结尾,往往前后照应、结构严谨,具有很强的逻辑性。引导学生对这样的开头、结尾进行仿写,既能帮助学生学会布局谋篇,又能培养他们的逻辑思维。如学习了《颐和园》一文后,学生对课文的首尾呼应这一写作知识十分欣赏,觉得读后对内容印象清楚、深刻。课文
仿写是学生写作的起始,是写作兴趣培养的基石,就如同书法中的临摹,只要由易及难,由浅入深,循序渐进,就能水到渠成,实现真正创新的目的。
篇三:作文结尾
作文结尾技法
与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。
古人称它为“豹尾”,意思是说,像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力,不仅能突出文章的主题,而且能深入主题,给读者以启迪和鼓舞。
(一)首尾呼应式
包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉,可以唤起读者心理上的美感,它是各类文章中极常见的一种收束方法。
例1:《背影》:(首)“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。” (尾)“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。哎!我不知何时再能与他相见!”
例2:(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!《守卫精神的火种》
技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
(二)画龙点睛式(结尾是体现主题的重要部位)点明中心,总结全文
就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言把文章的思想明确地表达出来,表明自己的观点,或者在全文即将收尾时,把写作意图交待清楚,所以又称“卒章显志法”。这种结尾方式也叫“画龙点睛”式,也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。
例如《故乡》我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了便也成了路。
而“点睛”的方式又可分为下面几种:
1、用抒情式点题结尾。如“老师,无论我走到哪里,我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护,一路鼓励!”《感谢恩师》抒发了对老师的感激之情。
2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧,尽量给别人减少一分病苦,增添一分快乐!”《最爱的人,别伤他最深》
3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心,会让我们的社会多一宽容与理解,少一些职责与推委;多一些和谐与温暖,少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结,少一些欺骗与涣散??”《有一颗感恩的心》。作者用“有一颗感恩的心,会??”的句式,点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是,无论前路阳光明媚,或是崎岖陡峭,我会坚定地——痛并快乐着。”《痛并快乐着》既点明主题,又回应文题,可谓一箭双雕。
5、用展望式点题结尾。如“我,我的未来不是梦!”《我的未来不是梦》
6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容,学会了宽容。”《宽容》
7、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切,无论来自亲人还是陌生人,关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生,面对生活,面对别人。那么,世界将会更美好的明天。”《友善的微笑》
8、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天,不要再时时墨守成规。这个时代,要的是创造性的人才。朋友,记住:我创新,所以我生存!”《我创新,所以我生存》用自身的标题作结尾。
(三)景物烘托式
结尾把环境气氛加以烘托,给人更强烈更深刻的印象。
例1:渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。(《卖蟹》)
例2:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。 《雨中品读》
例3:此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。《在阳光下成长》
(四)运用修辞式
运用修辞使结尾怎样写才更精彩
1、排比,借排比总结上文并点明中心,既显得你文才过人,又使文章收束有力
2、设问,引人思考,余味无穷
3、引用获化用诗句、名人名言等
引用名言、警句、诗句等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛,用三言两语,表述出含意深刻、耐人寻味的哲理,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。
例:想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多??”《阅读身边的人》
例:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!《从天空想到的》
技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。引用诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
4、运用比喻拟人等修辞手法,如能与排比同时使用更好
比喻:如“诚信是诚实,诚信是守信,诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动,诚信是一根不屈的脊梁。”《诚信——世间最美的》把诚信比作脊梁。
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