小学六年级半命题作文题目
入猜理由:你喜欢的任何人,多可以转化为你钦佩的。爸爸妈妈老师同学等,都可以写。因此,你把这个作文会写了, 假如让你写一篇《一个值得怀念的人》之类,基本就不在话 下了。 入猜理由:即使到高中,只要你写记叙文,你写的也是一件难忘的事和印象中最深刻的事。写好这篇作文,像《童年 趣事》《我得到了表扬》、《我和XX 的故事》都可以写了就。 三、写人写事作文:那一次,我懂得了()、我长大了 入猜理由:写人和写事要结合起来,以第一人称的作文,最容易出彩儿。而通过一件有意义的事情,感悟到某种道理, 是小学生作文的必经之路。这篇作文,无论考不考,学生都 应该会写。低年级的学生要倾向于写“第一次”。 五、想象作文:20年后回母校、未来的( 入猜理由:想象作文分为科幻、童话、未来生活作文,其中畅想未来是最可能考的。无论考不考,学生应该会写。 六、记叙文,写人写事:以“珍惜”为话题写一篇记叙文,题目自拟。 入猜理由:小学生的话题作文也越来越多了起 来,想象生活中有什么值得你珍惜的,写下来吧。这种作文 用并列段和递进结构最为妥当。 入猜理由:这是单纯的写事的作文,也许有可能让学生写写暑假的安排呢。 八、应用文:给XXX的一封信。(倡议书)(感谢信)等 入猜理由:应用文是小学生作文的重要组成部分,学生一定要掌握写信格式。应用文中,读后感蛮重要的,建议学生 准备一下。考得可能性不大,但是必须要准备好。 九、想象作文:假如我是(),假如我再做一次小学生。 入猜理由:想象作文中,容易出“假如”一类题。六年级学生要注意,你们即将小学毕业,必须提防老师考小学毕业的 题。譬如:再见了,老师;小学生活最难忘的事。等等。 入猜理由:半命题作文,最容易写这类题目。有事例,有收获。 作文材料 题目 当我面对的时候(挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光) 我发现了(成长经历中的) 生活需要 如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动? 我想竞选(某一职位) 之后的我(“长大”“、成功”“一场风波”、、“遭受挫折”、“成为月球居民”?) 走近伟人、名著、自然、科学? 美丽的(心灵、瞬间、语言、画面?) 联系“森林、小鸟猎人 河流”几个词写一篇关于环保的 童话 坚毅奇异 翻滚 燃烧渲染 蔓延 毫不犹豫 恍然大悟 居然与其?不如? 我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家,一块儿聊天,看电视或去看电影、上公园玩,真带劲。可今天,却与往常 不同了? 材料:早上,李老师突然病了,张主任同志我们班这节语文课上自习,有人提议,让我上课,我鼓起勇气,走上讲 一、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!? 要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇 400 字左右的记叙文, 要把事情的起因、经过写具体。 二、一、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗 憾,或后悔,或困惑?如果你能再做一回小学生,你将会怎 样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇 文章。 “尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使 你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝 试,把题目《那是一次 的尝试》补充完整,写一篇记叙 四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的 感受。要把内容写具体,语句写通顺。 五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福?请你写一写成长过程中懂得的某一种生活 道理。题目自拟,字数400 以上。 要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的 可爱,做到语句通顺,内容具体。 六、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言。 要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400 个以上。 1把括号里不正确的部分用“/”线划去,留下唯一正确的一个。 在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做(前后照应 承上启下)它可以使文章前 后联系紧密。 2《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3 个材料,把序号填在括号里。( 仔细观察图画,把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理,有详 有略,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。(题目 自拟)全文不少于350 个字。 提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。 (2)字数在500字左右。 要求:从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成记叙文,要交代清楚是一堂 什么课,以及这堂课的内容和感受。 半命题作文字号: 默认 主讲:黄冈中学语文高级教师龙跃进 半命题作文是指命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整,然后再进行写作。其明显的标志是 题目中留有空缺(一般用“ ”来表示)。它兼具限 制性和灵活性的特点,半命题作文重在考查考生在构题、审 题、构思及语言表达等方面的能力。 新课标在“第四学段7 9年级三写作”中有以下要求: 2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生10 的独特感受和真切体验。 3、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。 4、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和 想像,丰富表达的内容。 5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据。 6、能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章 的文体或表达方式等,进行改写。 这六条要求大体可以分 为三个方面:写什么,怎样写,如何写好。即第1、 条是指导学生“写什么”,第5、第6条是指导学生“怎 1、半命题作文结构有以下几种形式:(1)、命后半题;(2)、命前半题; (3)、命中间部分;(4)、命首尾部分。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到 文章的成败。 2、半命题作文优势:(1)较自由的写作空间;(2)贴近生活;(3)淡化文体,彰显特长。 11 同全命题作文一样,半命题作文写作也要遵循“审题 立意 选材 布局 表达 修改”的基本写作程序。具体如下: 写好半命题作文的关键在于填补题目。半命题作文审题的过程实际上就是填补题目的过程。补题要充分调动生活积 累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立 意“新”为前提,以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。 “题好一半文”,正确、高明地填题,应当遵循以下原则(1) 充分吸取题中的隐含信息,确定文章的写作走向;(2)切中 题旨文意,暗合命题要求;(3)正中自己的生活存储,突出 个人感受最深的材料;(4)力求创意新颖,又符合情理逻辑; (5)填题宜小忌大,选择一个比较小的切入点,“化大为小”。 1、(湖南长沙市)题目之一:我们每个人都有许多自己的世界,比如,爱音乐的,有自己的音乐世界;爱篮球的, 有自己的篮球世界;爱网络的,有自己的网络世界……如果 仔细思考这些世界背后的价值与意义,你也许会对它有更深 12 的感悟与体会。请以“在 世界中的感悟”为题写一篇 文章。 审题审提示语。一看提示语:提示语给出“音乐”“篮球”“网络”这些我们熟悉的领域,透过这些我们可以知道, 自我世界的精彩内容,都可以是“感悟”的对象。“感悟”是题 目的“题眼”。二看限制:提示语提示我们要“仔细思考这些 世界背后的价值与意义”,也就是要求我们作文时,不能只 是简单地写自己如何喜欢音乐、篮球或网络,更重要的是通 过这些独特的世界,来反映其背后的“价值与意义”。 补好题目。提示语给出“音乐”“篮球”“网络”,我们可以直接填上,也可以选择其他自己喜欢的内容填写。若简单地将 提示语中的词语填到横线上,不仅文章难以出彩,也难以避 免内容上的大同小异。因此,补题时,我们要考虑,选择的 内容是否与众不同,是否新颖独特。比如喜欢“阅读”的同学, 不妨写写阅读给你带来的收获,喜欢“诗词”的同学,不妨写 写诗词给你带来的影响,喜欢“自然”的同学,不妨写写自然 13 给你带来的启迪…… 例2、(天津市)印度诗人泰戈尔说:“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚 或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎 接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏…… 要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600 审题审题目:从题目上看,“微笑”似蓓蕾初绽,暗含真诚和善良。“以”则奠定了以“微笑”的态度、心态去面对。 审题时,不能忽略其“微”,与其他的“大笑、憨笑、狞笑、 奸笑”等是有很大区别的,应该是“微微一笑、莞尔一笑、回 一笑”一类的具有温柔、曼妙、妩媚、妙不可言的美的笑。这个题目告诉我们,无论生活中出现什么问题,都应该以一 种积极、乐观、真诚的态度去面对。文章可以从对成功的褒 奖肯定,对逆境的鼓励,对创伤的理疗等等切入,由于范围 较宽,尤其对于时下热点事件的拿捏,更需谨慎。 巧补题。补题时要注意两点:一是主体是谁?也就是发出“微笑”的人是谁?文题没有明确要求,但我们一定要心中有 数。可以是第一人称“我”,也可以是“你”“他或他们”,还可 14 以是具体的人;二是横线上补充的成分应是动词或动宾形 式,内容是受隐形的“主体”制约的,如“以微笑对待顾客”的 主体应该是服务员,“以微笑迎接挑战”的主体应该是那些即 将去做有难度的工作的人,“以微笑对待每一天”的主体应该 是“我”或“我们”。 审体裁。就本题来说,可以用书信体,可以通过日记体、小标题,分写不同时段、人物与事件,还可以用童话、寓言、 访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新。如写记叙文就 要写出真情涌动的生活故事,要注意运用恰当的细节描写, 揭示人物的内心世界,表现人物的性格特征;写议论文要根 据论点选择恰当的论据,寓思辨,有哲理,合逻辑;采用散 文文体,要清新隽永,富有韵味。 不是每个人都有美丽的外表,但每个人都有属于自己的独特魅力。 文章有魅力,人们就会爱不释手;人有魅力,别人就想 靠近与之交往。 刘白羽《日出》:“登高山看日出,这是从 幼小时就对我有魅力的一件事。” 魅力 ”为题,写一篇作文。 15 要求:先选择题目并补充完整。选择你最能驾驭的文体。避开真实的人名、校名和地名。不少于600 歌不少于40行。书写规范、标点正确、卷面整洁。 审题审文题。魅力就是很能吸引人的力量。文体既是对考生人生观、价值观的考查,又是对考生阅历、积累的考 查。题目的设置就是要看看当今在学生心目中什么才是最具 魅力的。因此,我们一定要注意选择积极、健康、向上的内 容来写。 审提示语。提示语给出了写作的角度,即一切“能吸引人的力量”都在写作范围之内。考生可以直接从提示语中获得 信息,可写“汉字的魅力”“人物的魅力”,也可以写“文章的 魅力”“大自然的魅力”等等。 审文体。题目没有对文体进行限制,这就给爱好诗歌的同学以大展才情的舞台。诗歌写得好容易得高分,写不好则容 易出现空洞和不伦不类,所以选择诗歌一定要慎重。 失误之一:不审要求,不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外,所选词语与已给出的词语既 要搭配得当,也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这 一点,如写半命题作文“ ,也美丽”,选用“失 败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境;如选用“奋 斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”,明显与“也”语境意义不符。 16 也有考生一味求新求异,导致观点偏激、荒谬,如写 “ ,我的快乐之源”,选择“读书”“运动”“助 人”“乐观”,则立意健康;有考生一意求新,选择“烦恼”“睡 觉”等,与题意完全相悖;更有考生居然选择“让人痛苦”, 新则新矣,立意却出现重大问题。在写“享受 ”时,有考生 一味求新求异,竟将文题补成“享受地震”,如此观点荒谬的 作文,怎能赢得阅卷老师青睐呢? 半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”,就是要搭配正确,表达通顺,符合习惯。“得体”就是要前后照应, 合乎题旨。如“ 谢谢你”, 提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福?怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的 心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把 这感人的故事告诉大家。 2、语句通顺,连贯。17 提示:在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物,可能是影响你的一句话,一段乐曲,可能是一本你盼望已久 的书,也可能是精致的汽车模型?可能的东西太多了,挑出 一件你认为珍贵的礼物介绍一下 要求:1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章 提示:近几年,人们的生活水平都提高了,汽车走进家庭,自行车也开始“下岗”。可是,繁华的城市,交通堵塞,汽车 也给主人带来了麻烦。 提示:爱是最美好的感情,在人类的生活之中,无处不存18 在爱。特别是每个孩子在成长过程中,都会得到来自很多方 面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友, 你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也 有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉 大家! 提示:大自然是一位绝妙的魔法师,它创造了一年四季,春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树,秀田枫树的果实,冬天 洁白的雪花?大自然把我们的世界装扮得多姿多彩,你最喜 欢哪一个季节? 提示:在生活中,你一定有许多发现,如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长;发现了自己某一项的能力;发现 了大自然的一个奥秘? 要求:1、把题目补充完整,记叙有中心。19 提示:从以上的词语中任选两个或三个,想一想它们之间会发生什么事,把它们写下来。 要求:1、请自己选择(1) 或(2),把题目补充完整,写一篇文章。 提示:在一年里,有很多欢乐有趣的节目,比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书 节、母亲节等等,其中你最想过哪个节?可以说说原因,也 可以写写发生在这天里的一件事。 提示:在你的成长道路上,一定有过令你兴奋、伤心、激20 动、后悔?的事,如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从 记忆的宝库中采摘一朵浪花,寻找一份真情。 一只调皮的猴子天天呆子动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物 园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了!我要自由! 一天,趁 动物园管理员不注意,从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是,有个惊奇的故事发生了? 提示:猴子离开了妈妈, 离开了动物园,它会真的自由吗?在外面的它会有什么样的 遭遇呢? 要求:1、根据开头的提示,请发挥你的想象接着 往下写。 1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对谁说声“对不起”?) 2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情21 4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?) 2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?) 3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?) 提示:在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物,可能是影响你的一句话,一段乐曲,可能是一本你盼望已久 的书,也可能是精致的汽车模型?可能的东西太多了,挑出 一件你认为珍贵的礼物介绍一下。要求:1、告诉我们礼物 的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章2、用词准确, 标点正确。3、语句通顺、连贯。 提示:在你的成长道路上,一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔?的事,如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从 记忆的宝库中采摘一朵浪花,寻找一份真情。 要求:1、请你写一篇让你感触最深的记忆。2、注意感情22 真挚、语句通顺、标点正确。 提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕 一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。 (书信形式 第二人称更好) 提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或 后悔,或困惑?想一下,如果你能再做一回小学生,你将会 怎样度过呢?请你以《如 提示:这是你第一次参加毕业考试,也是小学阶段最后一次考试,你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、 做法。请你认真回忆一下,恰当地选择材料,具体、真实地 写出来。 1、 变了(提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。) 2、 的感觉真好!(提示:要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法。) 3、 错怪了我。(提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了我,为什么错怪?我的心理活动怎样?) 2、20年后的 6、我眼中的 24 1、小学就要毕业了,回想小学阶段的经历,一定有你感到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天?请你以“令 我最快乐的 ”(先将题目补充完整)为题,写一篇作文,字 数在500 字左右,要求写出你的真情实感。 要求:(1)从以上题目中任选一题(2)把题目补充完整 (3)写一篇400 字以上、语句通顺、内容具体的记叙文。 把题目补充完整,划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈?写一篇记叙文,要求写的真实、具体,写出真情实感。 要求:在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我? 通过一件具体的事介绍自己的特点。作文中不出现 自己的名字。 字数在400 字以上 格式:先顶格写向谁请假,并在后面写上冒号。再另起一行,开头空两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间。 最后,在右下方写上请假人的姓名和日期。 格式:借条、收条和领条,是借用或收(领)到钱物时,写给对方作为凭证的条子,内容包括标题、正文、落款三部 分。第一行中间写“标题”借条、收条、领条)”。第二行空 两格开始写正文:今借(收、领)到什么东西,数量多少。 数字要大写。常用大写数字有:壹、贰、叁、肆、伍、陆、 柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什 么时候归还。最后,写上借(收、领) 还有一种格式是把正文的前三个字作为标题,如用“今借到”等作标题,正文就从第二行顶格处接着往下写。 写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行空两格开始写要记的内容。 四、留言条26 格式:分三部分,称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文,简 单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚 谁留的条子,并在署名的下一行写清写留言条的时间。如果 格式:一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文,要写清楚会 议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要写上应 该注意什么。最后,在正文的右下方写上发通知单位 信一般由五部分组成:1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文(写回信要明白来信讲了哪些事,针对来 信的内容一一答复)。3、正文结束部分写“此致”或者“祝”(或 另起一行空两格写),换行顶格写祝愿语。4、右下角写上写 信人的称呼和姓名。可以带姓,也可以不带姓(熟悉的人可 以不写姓)。有时可以在名字前面加上称谓,如“弟、儿、侄、 妹”。如果加称谓,一般 不带姓。如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全。。5、署名下面写上写信日期。6、如果信已经写好,但是还有一 些话没有说完,可以写在信的后面。先写一个“附”字,后面 加上冒号,写完补充的话以后,再加上“又及”二字,“又及” 27 后面加句号。 1、信封的左上角画着六个方格,填上收信人的邮政编码。第一行写收信人的地址。写地名要由省、市、县,一直写到 区、街和门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村